6．細(xì)胞中的核糖體通常不是單獨(dú)執(zhí)行功能，而是構(gòu)成多聚核糖體（如圖）．研究表明，動(dòng)物卵裂期細(xì)胞中多聚核糖體的百分比明顯增高，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．mRNA上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B．卵裂期細(xì)胞分裂旺盛，需要大量蛋白質(zhì)
C．多聚核糖體的形成可以同時(shí)進(jìn)行一條多肽鏈的形成
D．多聚核糖體中的核糖體數(shù)目與信使RNA的長度有關(guān)

分析 分析題圖：圖示為多聚核糖體，其中mRNA是翻譯的直接模板，一條mRNA上同時(shí)連接多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這樣可以提高翻譯的速率，加快蛋白質(zhì)的合成．據(jù)此答題．

解答 解：A、mRNA上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；
B、卵裂期的細(xì)胞分裂旺盛，而蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，則需要合成大量的蛋白質(zhì)，B正確；
C、多聚核糖體只是讓很多核糖體可以一起工作，以增加蛋白質(zhì)的合成效率，每個(gè)肽鏈還是只能有一個(gè)核糖體來完成，而且所用時(shí)間并沒有縮短，只是“同時(shí)性”提高了效率，C錯(cuò)誤；
D、一般來說，mRNA的長度越長，上面可附著的核糖體數(shù)量也就越多，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多聚核糖體結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、產(chǎn)生、條件及產(chǎn)物，能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①一④表示相關(guān)生理過程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中過程③屬于光合作用的光反應(yīng)階段，有氧呼吸產(chǎn)生能最最多的過程為④（填序號(hào)）．
（2）圖2中B點(diǎn)時(shí)，該植物總光合作用速率=（填“＞”或“=”或“＜”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中A點(diǎn)的條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有②④（填序號(hào)）．
（4）圖中過程②的發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（5）如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)的條件下10小時(shí)，接著放置在C點(diǎn)的條件下14小時(shí)，則在這24小時(shí)內(nèi)該植物單位葉面積的有機(jī)物積累量（用CO2吸收量表示）為230mg．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是

A．體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B．細(xì)胞中無機(jī)鹽多數(shù)以化合物形式存在

C．生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水

D．自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層．往c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有（　�。�
①線粒體�、诤颂求w�、奂�(xì)胞質(zhì)基質(zhì)�、蹵DP．
A．①和③B．②和④C．①和④D．②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在組成人體的各種化學(xué)元素中，最基本元素、含量最多的元素、數(shù)目最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是（　�。�
A．C、O、H、CB．C、H、H、OC．C、O、H、ND．C、O、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．已知一對(duì)等位基因控制的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽．另一對(duì)等位基因CL和C控制雞的小腿長度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死．兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1．
（1）F1的表現(xiàn)型及比例是藍(lán)羽短腿：藍(lán)羽正常=2：1．若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)6中不同的表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例是$\frac{1}{3}$．
（2）從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系，在決定小腿長度性狀上，CL是顯性，在控制之死效應(yīng)上，CL是隱性．
（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化無色前體物質(zhì)形成黑色素．研究人員對(duì)B和b基因進(jìn)行測(cè)序并比較，發(fā)現(xiàn)b基因的編碼序列缺失一個(gè)堿基對(duì)，據(jù)此推測(cè)，b基因翻譯時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)提前終止或從缺失部分以后翻譯的氨基酸序列發(fā)生變化，導(dǎo)致無法形成功能正常的色素合成酶．
（4）在火雞（ZW型性別決定）中，有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合，而與某一極體結(jié)合形成二倍體，并能發(fā)育成正常個(gè)體（注：WW胚胎致死）．這種情況下，后代總是雄性，其原因是卵細(xì)胞只與次級(jí)卵母形成的極體結(jié)合，產(chǎn)生的ZZ為雄性，WW胚胎致死．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．近幾年來，全國各地發(fā)生多起胡蜂攻擊人的事件，數(shù)千人受傷，幾百人喪命．胡蜂的雌蜂尾端有長而粗的螫針與毒腺相通，蟄人后將毒液射入皮膚內(nèi)，胡蜂的三類霉索嚴(yán)重威脅生命，一類是組胺毒索，它會(huì)導(dǎo)致患者過敏；二是溶血毒素，可使紅細(xì)胞破裂，造成腎功能衰竭；三是神經(jīng)毒素，它會(huì)影響患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能，導(dǎo)致患者神志不清、甚至昏迷．
（1）當(dāng)人的手部被胡蜂蟄后，會(huì)感覺到疼痛，也會(huì)發(fā)生縮手反應(yīng)，二者中先發(fā)生的是縮手反應(yīng)原因是縮手反應(yīng)是非條件反射，其神經(jīng)中樞在脊髓，神經(jīng)通路較短，反應(yīng)快；疼痛反射的神經(jīng)中樞大腦皮
層，通過的中間神經(jīng)元多，反應(yīng)時(shí)間較長．
（2）溶血毒素可使紅細(xì)胞破裂，血紅蛋白逸出，使血漿滲透壓等許多理化性狀改變，進(jìn)而造成腎功能衰竭，
可見內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) 是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．神經(jīng)毒素之所以使患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，
最可能是的原因是這些神經(jīng)毒素為神經(jīng)遞質(zhì)類物質(zhì)．
（3）組胺毒素會(huì)引起部分傷者全身出現(xiàn)紅腫，這在免疫上屬于過敏反應(yīng)．胡蜂的毒素進(jìn)入人體后主要
引起的是體液免疫．
（4）胡蜂的食物主要是花蜜和其昆蟲．當(dāng)胡蜂采食花蜜時(shí)，它與植物之間的為互利共生關(guān)系；當(dāng)它捕殺蜜
蜂時(shí)，它與蜜蜂之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（5）胡蜂攻擊蜜蜂時(shí)，守衛(wèi)蜂巢的工蜂擺尾發(fā)出信號(hào)，招引大批工蜂涌出，聚集巢門進(jìn)行防衛(wèi)，當(dāng)胡蜂落在
身體上時(shí)，如果拍打就會(huì)招來更多胡蜂的攻擊．以上分別屬于信息傳遞中的行為信息、化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果突然中止光照，則以下選項(xiàng)中上升的是（　�。�
A．ATP的含量B．三碳化合物的含量
C．五碳化合物的含量D．糖類的合成量

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．在胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場(chǎng)所是核糖體；對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是高爾基體．
（2）在胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的生理過程中起調(diào)控作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（3）酶原顆粒的合成、運(yùn)輸需要的能量由ATP直接提供，與之生成最密切的細(xì)胞器是線粒體．

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