下列性狀中，不屬于相對性狀的是

A.番茄的紅果和黃果 B.雞的玫瑰冠和單冠

C.兔的黑毛和直毛 D.人的A、 B、AB、O血型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成（　�。�
A．ATPB．乳酸C．乙醇D．CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．原核細胞和真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．植物細胞和動物細胞兩者生命系統(tǒng)的邊界都是細胞膜
C．身體干細胞中產(chǎn)生CO2的唯一場所是線粒體
D．光下綠色植物葉肉細胞中產(chǎn)生的ATP只用于光合作用暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)除有樹木、雜草外，還有兔、狼等動物．請根據(jù)所學(xué)知識和下列圖象分析回答：

（1）圖1是該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A（填字母）是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分．
（2）研究小組要估算該森林中某種松樹的種群密度，通常采取樣方法；取樣時，關(guān)鍵是要做到隨機取樣．
（3）在圖2的食物鏈中，②/①的比值代表兔→狼（生物之間，用→表示）的能量傳遞效率；③和④分別屬于草和兔（生物）的同化量的一部分．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的中心法則掲示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程，下列相關(guān)敘述正確的是

A.健康的人體細胞中，不會發(fā)生e過程，a、b、c、d均可發(fā)生

B．在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細胞核和細胞質(zhì)

C．能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸

D．a(chǎn)過程只發(fā)生在真核細胞分裂的間期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)某植物的溶液中加入某種負離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)某植物根細胞在吸收該種負離子的同時，對Cl－的主動吸收減少，而對K＋的主動吸收并沒有影響，原因是( )

A. 該種負離子妨礙了能量的生成 B. 該種負離子抑制了主動運輸

C. 該種負離子抑制了細胞呼吸 D. 該種負離子的載體蛋白和Cl－的相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞器的描述中正確的是( )

A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器

B．動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒

C．所有的酶和所有的激素都是在核糖體上合成的

D．動植物細胞中的高爾基體均與細胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為利用人成纖維細胞（具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活）和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖，請回答相關(guān)問題。

（1）操作所用的成纖維細胞應(yīng)傳代_______________代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是_________。

（2）人、鼠細胞先經(jīng)過細胞膜融合形成____________細胞，再經(jīng)過一次____________，形成單核細胞。HAT培養(yǎng)基起____________培養(yǎng)作用，操作中加入烏本苷的目的是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計圖， 下列敘述正確的是

A.①時期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制

B．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板

C．①→②表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，核DNA分子數(shù)目不變

D．②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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