9．下列有關(guān)人體細胞生命活動的說法，正確的是（　�。�
A．細胞凋亡過程中細胞內(nèi)的基因不再表達
B．造血干細胞因輻射發(fā)生突變可導(dǎo)致機體免疫功能缺陷
C．肝細胞與肌細胞功能不同的根本原因是細胞中的基因不同
D．老年人頭發(fā)變白是因為控制黑色素合成的酶無法合成

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．
3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．

解答 解：A、細胞凋亡過程中與凋亡相關(guān)基因表達，A錯誤；
B、免疫細胞都起源于骨髓中的造血干細胞，因此造血干細胞因輻射發(fā)生突變可導(dǎo)致機體免疫功能缺陷，B正確；
C、肝細胞與肌細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，兩者都含基因相同，兩者功能不同的根本原因是基因的選擇性表達，C錯誤；
D、老年人頭發(fā)變白是因為控制黑色素合成的酪氨酸酶的活性降低，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化、細胞凋亡、細胞衰老等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記細胞凋亡的概念，明確細胞凋亡是由基因決定的；識記衰老細胞的主要特征，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種細菌分別接種到乙醇、乙酸為唯一碳源的培養(yǎng)基上，測定這兩種物質(zhì)穿過細胞

膜的速率，結(jié)果如表所示．由此可得出的結(jié)論是

碳源的濃度（/mmol/L）

轉(zhuǎn)運速率（/mol/min）

乙醇

乙酸

0.1

2

18

0.3

6

46

1.0

20

100

3.0

60

150

10.0

200

172

A．乙酸的轉(zhuǎn)運速率與氧濃度呈正相關(guān)

B．乙醇穿過細胞膜的速率比乙酸快

C．乙酸穿過細胞膜可能需要載體蛋白

D．乙醇穿過細胞膜的方式為協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為了研究不同無機磷濃度對束絲藻光合作用的影響，科學家取束絲藻藻液離心后去上清液，將藻細胞用無磷培養(yǎng)基洗3次后，轉(zhuǎn)入無磷培養(yǎng)基培養(yǎng)10d，再將藻細胞分別轉(zhuǎn)接到不同磷濃度的培養(yǎng)基中，在一定條件下培養(yǎng)，并將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線，請分析回答：

（1）該實驗中先將獲取的束絲藻在無磷培養(yǎng)基中培養(yǎng)10d的目的是去除細胞中游離的磷對實驗的影響．
（2）圖1曲線表明，隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加，葉綠素a的含量增加，實驗中為了減少測定數(shù)據(jù)的誤差，應(yīng)采取的措施是測定多次，取平均值，圖2所示實驗的目的變量是磷濃度和光照強度．
（3）圖2曲線表明，隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加束絲藻的光合速率加快，磷元素的缺乏會影響束絲藻的光合作用，可能的原因是缺磷會影響ATP等的合成、影響葉綠體類囊體膜的形成，當光照強度超500umol光子（m2•s）時，光合速率不再增加，主要限制的環(huán)境因素是二氧化碳濃度、溫度（答兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖A是某生物細胞內(nèi)的DNA含量隨時間變化的曲線，圖B表示在上述的細胞分裂的過程中的某個時期染色體變化模式圖，情分析并回答相關(guān)問題：

（1）圖A表示細胞的有絲分裂過程，d點開始表示細胞分裂進入后期，染色體變化的主要特點是著絲點分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極．
（2）細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ab或fg段（用圖中字母表示），紡錘體出現(xiàn)是在bc或gh段（用圖中字母表示）．
（4）圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中cd或hi段（用圖中字母表示）．圖B細胞中染色體：染色單體：DNA 的比例為1：2：2．分裂后形成的子細胞中含有染色體4條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B．動物細胞膜表面起識別作用的是①和③
C．a可表示肌細胞從組織液中吸收鈣離子
D．細胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為某基因的表達過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．若合成圖中的肽鏈時脫去了100個水分子，則肽鏈中至少含有102個氧原子
B．圖中核糖體的移動方向是a→b
C．mRNA上的結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需要的時間越短
D．翻譯時所需的tRNA的種類數(shù)與肽鏈中的氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．翹首企盼中迎來了冬季運動會，站在略帶寒意的操場，耳畔響起充滿激情的《運動員進行曲》，我?guī)еd奮、激動心情參加3000米長跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化．
（1）這場速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以電信號（神經(jīng)沖動）的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助突觸小泡貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速．腦干中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快．
（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細胞供能，助我一次次的超越．血糖含量降低時，胰島A細胞變得活躍，分泌的胰高血糖素增加，以便快速補充血糖．位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定．
（3）終于在吶喊聲中征服了終點．第二天，因肌肉細胞中乳酸積累過多造成肌肉酸痛．不小心感冒，讓我開始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細胞在T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散．在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學習生活，開始了第三次較量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示在神經(jīng)纖維內(nèi)Y和Z點插入微電極及靈敏電壓計，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極所記錄的膜電位變化；圖13中①至④為可能記錄到的膜電位變化圖．下列各項的敘述中，正確的是（　�。�
A．電位變化為圖①；記錄電極為YB．電位變化為圖②；記錄電極為Z
C．電位變化為圖③；記錄電極為ZD．電位變化為圖④；記錄電極為Y

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．關(guān)于如圖解的理解正確的是（　�。�
A．基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤
B．③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C．圖1中由于③過程的隨機性，基因型為Aa的子代占所有子代的$\frac{1}{2}$
D．圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占$\frac{1}{16}$

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