A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的 |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
D、種群中每個(gè)個(gè)體都含有該種群基因庫(kù)的全部基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA主要分布在染色體上,是染色體的主要化學(xué)組成成分之一 |
B、在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對(duì)存在的 |
C、基因在染色體上成線性排列 |
D、在細(xì)胞分裂的間期可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根的向重力性和莖的背重力性 |
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì) |
C、莖的背重力性和植物的向光性 |
D、根的向重力性和扦插枝條生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4,8 | B、8,8 |
C、16,16 | D、16,32 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色 |
B、研究氧濃度對(duì)植物呼吸作用的影響,需要分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
C、觀察根尖成熟區(qū)細(xì)胞中的線粒體,需用甲基綠染液染色 |
D、若顯微觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,縮小光圈或換平面反光鏡可取得更好的觀察效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、間期:與染色體復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)來(lái)自核糖體 |
B、前期:兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體 |
C、后期:線粒體為染色體向兩極移動(dòng)提供ATP |
D、末期:形成子細(xì)胞壁與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都含葉綠素 |
B、都有細(xì)胞膜 |
C、都有葉綠體 |
D、都可進(jìn)行光合作用 |
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