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【題目】下圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞做“植物細胞的質壁分離及質壁分離復原”的實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中1、2、6組成部分具有選擇透性

B. 圖中細胞處于質壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細胞壁，6中充滿了外界溶液

D. 圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

【答案】C

【解析】圖中2細胞膜、4液泡膜、5細胞膜和液泡膜之間的細胞質構成原生質層，相當于半透膜，A錯誤；6處的濃度大于7處的濃度，細胞發(fā)生質壁分離，6處的濃度小于7處的濃度，細胞發(fā)生質壁分離的復原，6處的濃度等于7處的濃度，細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡，B錯誤；圖中1是細胞壁，由纖維素和果膠組成，具有全透性，則6中充滿了蔗糖溶液，C正確；7表示液泡，內有紫色色素，當細胞不斷失水時，液泡中的水不斷流失從而使顏色逐漸加深，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個蛋白質分子有二條肽鏈構成，共有266個氨基酸組成，則這個蛋白質分子至少含有的氨基和羧基數分別是（ ）

A．264和266 B．265和264 C．264和3 D．2和2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP之所以作為能量的直接來源是因為

A．ATP在細胞內數量很多

B．ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定

C．ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且不穩(wěn)定

D．ATP是生物體內的唯一可以釋放能量的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經纖維某一部位受到刺激時，受刺激部位膜兩側會出現如圖所示的電位變化。下列敘述正確的是

A. ab段表明神經纖維未受刺激時，膜內外無電位差 B. 形成bc段時所需能量由細胞質基質和線粒體提供

C. 圖中曲線的產生依賴于細胞膜的選擇透過性 D. 若某藥物能阻礙Na+內流，給予刺激后，c點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是（ ）
A.灌木繁殖能力較強
B.草本植物壽命較短
C.草本植物較為低等
D.灌木較為高大，能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，食草動物所同化的能量等于（ ）
A.生產者固定的太陽能總量
B.被食草動物吃了的植物所含的能量減去食草動物糞便等排出物中所含的能量
C.生產者固定的太陽能總量減去生產者的呼吸量
D.用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，請分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2，現提供若干套(每套均有數個)實驗裝置，如圖Ⅰ(a～d)所示。

①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置順序：__________________(用箭頭和圖中序號表示)；無氧條件下的裝置順序：__________(用箭頭和圖中序號表示)。

②裝置中c瓶的作用是____________________________。

③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細胞呼吸方式。

①要想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)該如何設計？____________________________________________________。

②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動，說明酵母菌細胞呼吸方式是________________________。

③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L，而釋放的CO2為9 mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖在線粒體中合成 B. 葡萄糖遇碘變?yōu)樗{色

C. 纖維素由葡萄糖組成 D. 胰島素促進糖原分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一小島上的野兔原種種群由于某種原因造成部分個體分別遷移到了兩個其他的小島上。如圖表示野兔原種進化的過程，相關說法不正確的是（ ）

A．新物種1與新物種2基因庫不同

B．由野兔原種形成新物種顯示了物種形成的一種方式，即經過地理隔離而達到生殖隔離

C．圖中X、Y分別表示突變和基因重組、自然選擇，Z僅表示自然選擇過程

D．在新物種形成的過程中一定存在種群基因頻率的改變

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