2013年10月7日,諾貝爾獎評審委員會將生理學或醫(yī)學獎授予詹姆斯?羅斯曼、蘭迪?謝克曼和托馬斯?祖德霍夫等三位科學家,以表彰他們在細胞內主要運輸系統(tǒng)--囊泡運輸?shù)恼{控機制領域所作出的杰出貢獻.下列有關敘述中,不正確的是( 。
A、囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層
B、囊泡接受、傳遞和投放物質等精準行為都是受基因控制的
C、特殊囊泡--突觸前膜內的突觸小泡所釋放的神經(jīng)遞質,在神經(jīng)細胞之間傳遞神經(jīng)信息
D、核糖體合成的蛋白質,經(jīng)內質網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細胞膜的運輸、加工和分泌時,共通過5層膜結構
考點:細胞器之間的協(xié)調配合,細胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、囊泡是由細胞膜或細胞器“出芽”形成,因此囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層,A正確;
B、囊泡接受、傳遞和投放物質等精準行為都是受基因控制的,B正確;
C、興奮在神經(jīng)元間通過神經(jīng)遞質傳遞,而遞質從突觸小泡釋放到突觸間隙是以囊泡的形式,C正確;
D、分泌蛋白的運輸、加工和分泌都要以囊泡形式在內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜之間運輸轉化,因此該過程中不需要通過膜結構,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以諾貝爾生理學與醫(yī)學獎為背景,考查細胞器之間的協(xié)調配合、細胞核的結構和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識記細胞器的結構和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)青蛙被大量捕捉,致使稻田里害蟲大量繁殖,造成水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調.其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( 。
A、生產(chǎn)者B、初級消費者
C、分解者D、食物鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物小組對該校03、04、05、06級學生紅綠色盲發(fā)病情況進行調查.調查400人(男、女各200人),其中紅綠色盲患者12人(男性10人,女性2人).
(1)該小組選擇紅綠色盲進行調查.對保證調查活動的成功有什么意義?
 

(2)我國人群中紅綠色盲男性發(fā)病率為7%,女性發(fā)病率為0.5%,上述調查結果(假設還有16個攜帶者)與之是否吻合?如果有偏差,列舉兩個可能的原因.
 

(3)對兩個家庭進行調查發(fā)現(xiàn),在一個家庭中沒有發(fā)現(xiàn)紅綠色盲,卻發(fā)現(xiàn)了另一種很少見的藍色盲,繪制了系譜圖甲(Ⅲ7和Ⅲ87為異卵雙生):在另一個家庭中發(fā)現(xiàn)4名紅綠色盲患者,繪出遺傳系譜圖乙(Ⅱ6和Ⅱ7為同卵雙生).請分析回答:

①圖甲中藍色盲的遺傳方式為
 

②圖乙中紅綠色盲男孩(Ⅲ10)的色盲基因來自I代中的
 
個體.
③乙圖中Ⅱ6和Ⅱ7的表現(xiàn)型是否一定相同?說明理由.
④據(jù)(2)中調查的數(shù)據(jù),被調查人群中Xb的基因頻率是
 
,從而推算甲圖中Ⅱ3紅綠色盲攜帶者的概率是
 
,Ⅲ8同時患紅綠色盲和藍色盲的概率是
 

⑤Leber遺傳性視神經(jīng)。↙HON)是一種線粒體基因控制的遺傳病.若甲系譜中Ⅱ5患該病,則該家系中患有該病的個體還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為癌細胞在有氧條件下的部分代謝過程.研究表明,癌細胞攝取葡萄糖是正常細胞的若干倍,但產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異.相關敘述正確的是( 。
A、②過程的反應場所是線粒體內膜
B、癌細胞與正常細胞相比①②過程明顯增強
C、M代表一種載體,能運輸葡萄糖、氨基酸等物質
D、①過程形成的五碳糖可作為細胞大量增殖的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線.下列有關敘述中,正確的是( 。
A、在t2-t3時間內,甲種群的出生率小于死亡率,乙種群的出生率大于死亡率
B、在t3時,甲種群的種群密度最小,在t4時,乙種群的種群密度最大
C、在t3-t5時間內,甲種群的年齡組成類型是穩(wěn)定型,乙種群的年齡組成類型是增長型
D、若甲種群為某種害蟲,則在tl一t2都是積極防治時期,其中t2時防治的效果最好

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中的生物學概念與圖中a、b、c、d、e、f表示的關系不相符的是( 。
A、跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散、葡萄糖進入紅細胞
B、可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C、具膜結構、雙層膜結構、單層膜結構、細胞器、非細胞器、細胞核
D、神經(jīng)元、突起、細胞體、軸突、樹突、突觸小體

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細胞參與(  )
A、非特異性免疫
B、體液免疫
C、細胞免疫
D、合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗材料和方法的敘述,錯誤的是( 。
A、檢測還原糖和蛋白質都要使用淺色實驗材料
B、觀察質壁分離和探究酵母菌的呼吸方式都要使用活體材料
C、使用樣方法調查種群密度必須注意取樣的隨機性
D、觀察細胞減數(shù)分裂的最佳材料是蝗蟲的卵巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員探究了溫度、采摘時成熟度對水蜜桃細胞呼吸速率的影響.實驗在密閉罐中進行,以單位質量的水蜜桃果肉在單位時間內消耗氧氣的量表示呼吸速率,結果如圖.請回答:

(1)實驗開始的20h內,水蜜桃果肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)本實驗中,測定的是水蜜桃細胞
 
呼吸速率.實驗進行到50h之后,30℃條件下密閉罐中CO2的量仍會增加,原因是
 

(3)30℃條件下,實驗進行到50h之后,水蜜桃呼吸速率比2℃和15℃條件下都要慢,原因是
 

(4)分析實驗結果可得出的結論是
 

(5)在密閉容器中,水蜜桃成熟速度更快,主要原因是
 

(6)根據(jù)以上分析,為延長水蜜桃的儲藏時間,應采取的措施是
 

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