A. | 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2 | |
B. | 若圖乙為水稻,則x時(shí)圖乙葉肉細(xì)胞固定的CO2是a+c | |
C. | 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn) | |
D. | 圖乙的x點(diǎn)光合作用限制因素可能是光照強(qiáng)度、色素含量、酶的數(shù)量等 |
分析 1、在光合作用作用過程中,吸收二氧化碳釋放氧氣;而呼吸作用過程中,吸收氧氣釋放二氧化碳.因此可通過氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱.
2、分析圖甲:圖甲中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率,a點(diǎn)時(shí)的二氧化碳釋放可表示呼吸速率;當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0,說明此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率.
3、分析乙圖:圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),即光合速率等于呼吸速率,c點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
解答 解:A、d點(diǎn)時(shí)氧氣的產(chǎn)生總量為8個(gè)單位,即需吸收8個(gè)單位的二氧化碳,由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個(gè)單位,所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2,A正確;
B、若圖乙為水稻,則x時(shí)圖乙葉肉細(xì)胞固定的CO2是|a|+c,B錯(cuò)誤;
C、圖甲顯示的O2產(chǎn)生總量反映的是真正光合作用的量,CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量,圖甲中b點(diǎn)是呼吸作用量是光合作用量的2倍,圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),光合速率等于呼吸速率,C錯(cuò)誤;
D、圖乙種x點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制因素,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,在解答過程中需準(zhǔn)確分析圖解,從圖解中獲取解題的有效信息,并且需比較兩幅圖中的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn).解題需應(yīng)用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率公式靈活解題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程發(fā)生在核糖體上 | B. | b過程被稱為翻譯 | ||
C. | c過程需要tRNA參與 | D. | 噬菌體可以發(fā)生d過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 葉綠素a (單位:mg/g) | 葉綠素b (單位:mg/g) | 類胡蘿卜素 (單位:mg/g) |
相對(duì)清潔區(qū) | 2 | 1 | 0.5 |
輕度污染區(qū) | 1.8 | 0.8 | 0.5 |
中度污染區(qū) | 1.4 | 0.6 | 0.5 |
重度污染區(qū) | 1.2 | 0.5 | 0.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | a | b | c | d |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的$\frac{1}{5}$ | |
C. | c條件下無氧呼吸強(qiáng)度最弱 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成一定需要模板,但不一定是mRNA | |
B. | 催化脂肪酶分解的酶是脂肪酶 | |
C. | 多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層 | |
D. | 與無機(jī)催化劑相比,酶具有高效性的原因是其降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能引起生物性狀的改變 | |
B. | DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換叫基因突變 | |
C. | 一個(gè)染色體組一定是非同源染色體的組合 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)引起基因數(shù)目變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑦ | D. | ①②③④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 | |
C. | 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20% | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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