A. | ($\frac{1}{2}$)n | B. | ($\frac{1}{2}$)2n | C. | ($\frac{1}{3}$)n | D. | ($\frac{1}{4}$)n |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成該蛋白質(zhì)的脫水縮合過程是在核糖體中完成的 | |
B. | 控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上堿基數(shù)目多于蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目 | |
C. | 該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與血紅蛋白不同,原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類完全不同 | |
D. | 該蛋白質(zhì)可能會修補大腦干細胞,進而促進新的大腦細胞生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的合成受基因組控制,植物激素的合成可對基因組的表達進行調(diào)節(jié) | |
B. | 各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) | |
C. | 植物體的各個部位均能合成乙烯 | |
D. | 細胞分裂素的主要作用是促進細胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若蛋白質(zhì)為酶,則該物質(zhì)可能會被分解 | |
B. | 若蛋白質(zhì)為載體,則該物質(zhì)可能以被動轉(zhuǎn)運方式到細胞膜另一側(cè) | |
C. | 若蛋白質(zhì)為胰島素受體,則該物質(zhì)可能以胞吞方式進入細胞 | |
D. | 若蛋白質(zhì)為離子通道,則該物質(zhì)可能為神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞中“一定”的說法正確的是
①光合作用一定在葉綠體中進行
②有氧呼吸一定在線粒體中進行
③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
⑤所有生物的多肽一定是在核糖體上合成
⑥有中心體的生物一定不是高等植物
A.①③⑤⑥ B.②④⑥ C.④⑤ D.⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省上高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有100個氨基酸,其中氨基有105個,羧基103個,則由此合成的3條肽鏈中肽鍵數(shù)目、游離的氨基、羧基的數(shù)目分別是
A.96、8、9
B.97、7、5
C.97、8、6
D.97、6、4
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