分析 生物實驗遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量意在和控制無關(guān)變量原則等.根據(jù)題意控制該實驗的自變量為生長素的濃度,因變量為胚芽鞘切段伸長的多少.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)實驗步驟 ①第1號瓶為對照組,IAA系列標準溶液分別放在2~6號瓶中,第7號瓶中應該放等量萌發(fā)的小麥種子的生長素提取液.
②小麥生長素的生長狀況為無關(guān)變量,實驗中的無關(guān)變量應該保持相同或一致.由于生長素發(fā)揮作用的部位為尖端以下的部分,即伸長區(qū),圖中B表示伸長區(qū),所以應該選取同樣長度(5mm)的切段B,作為材料,浸泡在蒸餾水中2~3h,目的是除去切段中的內(nèi)源性生長素對實驗的干擾.
③為避免實驗誤差,測量每瓶中全部切段的長度,并計算平均值.
(2)如果5號和7號瓶中的切段平均長度基本相同,則兩瓶中的生長素濃度應當大致相同,即7號瓶與5號瓶中的生長素濃度為1.0μg/mL.
故答案為:
(1)①生長素
②一致(相同) B 內(nèi)源(本身含有的)生長素
③長度 平均值
(2)5號與7號
點評 本題主要考查生長素的作用于相關(guān)的實驗分析,意在強化學生對生長素的產(chǎn)生、作用于實驗的理解與分析.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學信號,而激素調(diào)節(jié)僅有化學信號 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應器作出反應,而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細胞的生理活動發(fā)生變化,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛 | |
C. | 在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,兩種調(diào)節(jié)方式同等重要 | |
D. | 給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2) | B. | (1)(4) | C. | (1)(2)(4) | D. | (1)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板、染色體、細胞壁 | B. | 紡錘體、細胞板、同源染色體 | ||
C. | 細胞壁、染色體、紡錘體 | D. | 細胞壁、核膜、染色體、著絲點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是次級精母細胞,處于減數(shù)分裂第二次后期 | |
B. | 含有2對同源染色體,4個DNA分子,無染色單體 | |
C. | 正在進行等位基因分離,非等位基因自由組合 | |
D. | 分裂產(chǎn)生的每個子細胞含一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溴麝香草酚藍溶液,藍變綠再變黃 | B. | 重鉻酸鉀溶液,橙色變灰綠色 | ||
C. | 溴麝香草酚藍溶液,橙色變灰綠色 | D. | 重鉻酸鉀溶液,藍變綠再變黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓下降 | B. | 細胞外液滲透壓上升 | ||
C. | 抗利尿激素分泌減少 | D. | 抗利尿激素分泌不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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