【題目】下圖是“一個mRNA分子上結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈”的圖解，關于此圖的敘述或據(jù)圖作出的結論中不正確的是

A. 核糖體移動的方向是從左至右

B. 少量的mRNA能迅速合成大量的蛋白質

C. 核糖體移動的方向是從右至左

D. 最終合成的多條多肽鏈的氨基酸序列相同

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為翻譯過程，圖中有一條模板鏈mRNA，4條正在合成的多肽鏈，根據(jù)肽鏈的長度可知核糖體在mRNA上向右移動。根據(jù)肽鏈的長度可判斷核糖體移動的方向是從左至右，A正確；一個mRNA可以結合多個核糖體，說明少量的mRNA能迅速合成大量的蛋白質，B正確；根據(jù)肽鏈的長度可判斷核糖體移動的方向是從左至右，C錯誤；由于以同一條mRNA為模板，所以最終合成的多條多肽鏈的氨基酸序列相同，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按照自由組合定律傳，欲培育出基因型為aabb的新品種，最簡便的育種方法是

A．人工誘變育種

B．基因工程育種

C．單倍體育種

D．雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關胚胎分割的敘述，正確的是

A．應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚

B．分割的裸胚必須先注入空透明帶，然后再植入受體

C．對于同一種生物來說，四分胚胎比二分胚胎成活率高

D．二分胚胎移植形成的個體之間毛色和斑紋可能存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察某二倍體生物的細胞時，發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細胞處于（ ）

A．有絲分裂中期

B．有絲分裂后期

C．減數(shù)第一次分裂中期

D．減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體的結構與藍藻十分相似，科學家在研究葉綠體起源時，提出一種假說，即細菌將藍藻吞噬后，藍藻生活于其內，形成共生體。細菌逐步演化為植物細胞，藍藻演化為葉綠體。支持這一觀點的關鍵事實是

A. 葉綠體和藍藻一樣都具有色素

B. 葉綠體和藍藻一樣都能進行光合作用

C. 葉綠體含有遺傳物質DNA，在遺傳上具有一定的獨立性

D. 葉綠體和藍藻都具有膜結構，形態(tài)相似，大小基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人胰島素基因表達載體的敘述，正確的是

A、表達載體中的胰島素基因可通過人肝細胞mRNA反轉錄獲得

B、表達載體的復制和胰島素基因的表達均啟動于復制原（起）點

C、借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細胞篩選出來

D、啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉錄中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組成細胞的化合物中，與酵母菌的遺傳物質的元素組成相同的是（ ）

A.磷脂B.糖原C.胰蛋白酶D.丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物生長素的作用，設計如下實驗。將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并單側光照如圖1：一段時間后將A.B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側，數(shù)天后生長結果如圖2。該實驗能得到的結論是

A. 胚芽鞘甲生長速度快于乙

B. 單側光干擾生長素向下運輸

C. 光照導致向光側生長素的分解

D. 玻脂塊B中的生長素含量多于A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在“探究生長素類似物NAA (萘乙酸）促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述錯誤的是

A. 本實驗生根數(shù)量作為實驗的觀測指標

B. 銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果

C. 實驗結論為促進銀杏插條生根的最適NAA濃度為10-10mol/L

D. 用三種溶液處理插條的時間應該相同

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