精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農業(yè)生產的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關生理指標，結果見下表。請分析回答：

（1）光合作用中，CO2與C5結合 （填“消耗”或“不消耗”）ATP，形成的C3被[H]還原成葡萄糖，這樣光能就轉化為糖分子中的 。

（2）據表分析，B組光合速率明顯低于A組是由于UV輻射造成了 從而降低了光反應速率。

（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進番茄植株生長。有研究者認為，這可能與CO2參與了植物生長素的

合成啟動有關。要檢驗此假設，還需要測定A、C組植株中赤霉素的含量。若檢測結果是 ，

則支持假設。

（4）據表分析，D組光合速率與對照組相比無明顯差異，推測其原因是 。

【答案】

（1）不消耗 穩(wěn)定的化學能

（2）葉綠素含量減少

（3）C組赤霉素的含量高于A組

（4）CO2 濃度倍增可以抵消UV輻射增強對光合作用的影響。

【解析】

試題分析：

（1）光合作用中，CO2的固定（與C5結合）不消耗能量，形成的C3被[H]還原成葡萄糖需要消耗能量，這樣光能就轉化為糖分子中的穩(wěn)定的化學能。

（2）據表分析，B組經過了UV輻射，與自然條件下的A組相比，光合速率明顯降低，可能是輻射導致葉綠素含量減少，從而降低了光反應速率。

（3）測定A、C組植株中赤霉素的含量，若C組赤霉素的含量高于A組，說明CO2參與了植物生長素的合成啟動。

（4）據表分析，D組光合速率與對照組相比無明顯差異，推測其原因是CO2 濃度倍增可以抵消UV輻射增強對光合作用的影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉綠體的結構和功能，請回答：（[ ]內填數字）

（1）與光合作用有關的色素分布在圖中[ ] 上。

（2）光反應是在 上進行的，暗反應是在[ ] __中進行的。

（3）光反應的生理意義是：光反應所產生的[3] _____和 ，是暗反應所必需的。

（4）暗反應包括[6] 和[ ] 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家系有關甲遺傳病（基因為 A、a）和乙遺傳病（基因為 B、b）

的遺傳系譜，已知系譜中 11 號個體帶有乙病基因。據圖分析回答：

（1）甲病的遺傳方式可能是 。

（包括染色體和顯隱性），乙病的遺傳方式是 。

（2）甲病經臨床醫(yī)學診斷確認屬于隱性伴性遺傳病，系譜圖中相關的證據是。

（3）根據醫(yī)學診斷結果，如果 17 號個體與一正常男子（其父為乙病患者）結婚，則他們所生后代患乙病的概率是 ，同時患甲乙兩病的概率是 ；如果他們生了一個只患乙病的孩子，則他們再生一個正常孩子的概率是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請回答：

（1）據圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現出向光性，且測得其背光側的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側生長素濃度范圍是 。

（2）據圖乙可知，莖對生長素反應的敏感性_________（大于/小于/等于）根，據此推測根的背光側和向光側分別對應圖乙中的_________點。根的背光生長現象體現了生長素的作用特點是具有 性。

（3）有同學設計下圖實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組的結果并標注說明。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示水藻葉綠體中光合作用的部分反應，圖乙是某同學“探究光照強度對水藻光合速率的影響”的實驗裝置圖。試回答：

（1）圖甲表示的反應稱為 ，X表示 。

（2）圖乙設置盛水玻璃柱的目的是 。若將透明玻璃換成紅色玻璃，其他條件不變，則圖甲中RuBP的合成速率 (變大/變小/基本不變)，測得的光合速率值 (變大/變小/基本不變)。

（3）若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的原因是：

① ；

② 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種安哥拉兔中，長毛（由基因HL控制）與短毛（由基因HS控制）是由一對等位基因控制的相對性狀。某生物育種基地利用純種安哥拉兔進行如下雜交實驗，產生了大量的F1與F2個體，統(tǒng)計結果如下表，請分析回答下面的問題。

實驗一

（）長毛×短毛（♀）

F1

雄兔

全為長毛

雌兔

全為短毛

實驗二

F1雌雄個體交配

F2

雄兔

長毛∶短毛＝3∶1

雌兔

長毛∶短毛＝1∶3

（1）實驗結果表明：

①控制安哥拉兔長毛、短毛的等位基因（HL、HS）位于________染色體上；

②F1雌雄個體的基因型分別為________。

（2）F2中短毛雌兔的基因型及比例為_____________________________。

（3）若規(guī)定短毛為隱性性狀，需要進行測交實驗以驗證上述有關推測，既可讓F1長毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交，也可讓________________________，請預期后者測交子代雌兔、雄兔的表現型及比例為________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應物質。請據圖回答：

（1）受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)?/span>___________。沖動沿神經傳到體溫調節(jié)中樞________ （填器官名稱）。

（2）器官甲分泌X促進乙釋放Y，進一步促進內分泌甲狀腺激素。物質X是_____________。

（3）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復合體促進了_________________過程，使功能蛋白質的合成加快。圖中的“生物效應”主要是指_________________。

（4）人群中有一種Graves�。◤浡远拘约谞钕倌[）患者，其體內產生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結合，導致甲狀腺機能亢進，故TSH受體成為引起Grave病的__________，說明該病屬于_________免疫病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結果。請回答相關問題。

(1)酶活性是指________,該實驗的自變量是____,以______作為檢測因變量的指標。

(2)上圖所示的實驗結果與預期不符,于是活動小組又進行____(填“對照”“對比”或“重復”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發(fā)現,鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是____________。

(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著,判斷依據是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨溫度、pH的變化趨勢。下列相關分析錯誤的是（ ）

A. 在B點適當增加酶的濃度，反應速率將增大

B. 圖中F點和J點酶的活性都很低，酶的結構可能都遭到一定的破壞

C. 短期保存該酶，適宜條件對應于圖中的D、H兩點

D. 將處于G點條件下的該酶溶液調整到H點條件下，酶活性顯著升高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案