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【題目】真核細胞與原核細胞的主要區(qū)別是()

A. 細胞壁結構不同 B. 細胞膜結構不同

C. 核糖體化學成分不同 D. 有無成形的細胞核

【答案】D

【解析】原核細胞和真核細胞的細胞壁結構不同，但這不是兩者的主要差別，A項錯誤；原核細胞和真核細胞的細胞膜結構相似，基本骨架都是磷脂雙分子層，B項錯誤；原核細胞和真核細胞的核糖體成分相同，都由蛋白質和RNA組成，C項錯誤；原核細胞與真核細胞的主要差異是有無成形的細胞核，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述正確的是（　　）
A.氧濃度為b和c時，產生的CO2來自于細胞質基質和線粒體基質
B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍
C.氧濃度為d時最適于貯藏該植物器官
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，如圖1給出了光照強度與該植物葉片光合作用速率的關系，如圖2表示CO2和O2的轉移方向。請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖1，該植物葉片的呼吸速度是___________（CO2mg/100cm2葉小時）。當光照強度為4 klx時，該植物葉片總（真正）光合作用速率是每100 cm2葉每小時吸收CO2______________mg。

（2）c點以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有__________（回答一種即可）。

（3）在圖1中c點所示的條件下，該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位有__________。

（4）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，上圖曲線表示該植物在25℃時光合作用速度與光照強度的關系。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強度和CO2濃度不變），理論上分析曲線圖中b點的位置如何變化_____（左移/右移），c點的位置如何變化________（上移/下移）。

（5）將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C3含量短時間內的變化將是__________。若該植物葉肉細胞處于圖2狀態(tài)時，則對應圖1的曲線中_______點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答馬拉松運動員在比賽過程中生命活動調節(jié)的有關問題。

(1)血液中胰島素的含量逐漸______(增加/減少），肝糖原分解_____(加快/減慢）,血糖含量________(升高/基本穩(wěn)定/降低)。

(2)運動時產熱增加,位于下丘腦中的體溫調節(jié)中樞興奮,通過_____調節(jié)(方式），散熱_____,使體溫保持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關癌細胞的敘述中，錯誤的是

A．癌細胞中的遺傳物質沒有發(fā)生變化

B．在適宜條件下，癌細胞能夠無限增殖

C．導致細胞癌變的因子有物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子

D．由于細胞膜上的糖蛋白減少，造成癌細胞在體內容易擴散和轉移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞內囊泡運輸?shù)拿枋�，正確的是

A. 細胞核內的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|

B. 細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸

C. 蛋白質類激素經囊泡運輸分泌到細胞外

D. 囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞中有46條染色體，則卵原細胞、初級卵母細胞和卵細胞中分別具有的染色體數(shù)目是

A. 46條、23條、23條 B. 46條、46條、23條

C. 46條、46條、46條 D. 23條、23條、23條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，下列說法不正確的是(　　)

A. 信息傳遞可以調節(jié)種間關系

B. 利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配，屬于化學防治

C. 蜜蜂跳舞屬于行為信息

D. 生命活動的正常進行和生物種群的繁衍離不開信息的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某動物細胞進行熒光標記實驗，如圖所示，其基本過程：
①用某種熒光染料標記該動物細胞，細胞表面出現(xiàn)熒光斑點．
②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）．
③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復，即又出現(xiàn)了斑點．
上述實驗不能說明的是（　�。�
A.細胞膜具有流動性
B.熒光染料能與細胞膜組成成分結合
C.根據(jù)熒光恢復的速率可推算出物質跨膜運輸?shù)乃俾?/span>
D.根據(jù)熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質或脂質的流動速率

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