下列敘述錯誤的是(  )
A、在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分開,其上的等位基因分離
B、在減數(shù)分裂過程中,所有的非等位基因都可以自由組合
C、在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分開的同時,非同源染色體自由組合
D、等位基因一般是一個來自于父方,一個來自于母方
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、在減數(shù)分裂過程中,等位基因分離隨著同源染色體分離而分離,A正確;
B、在減數(shù)分裂過程中,只有非同源染色體上的非等位基因可以自由組合,而同源染色體上的非等位基因不可以自由組合,B錯誤;
C、在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分開的同時,非同源染色體自由組合,C正確;
D、等位基因是控制一對相對性狀的基因,一般是一個來自于父方,一個來自于母方,D正確.
故選:B.
點評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),這些化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱為
 

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下列關(guān)于光合作用的敘述,不正確的是( 。
A、把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物
B、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C、全過程都必須在光下進(jìn)行
D、有氧氣放出

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系,根據(jù)圖示分析正確的是:( 。
A、①和②在葉綠體中進(jìn)行,①過程需要光,②過程消耗ATP
B、③、④、⑤表示有氧呼吸過程.在這一過程中,產(chǎn)生的[H]也可以用于②過程
C、將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,①、②過程會馬上停止,③、④、⑤過程始終不會停止
D、黃豆種子在萌發(fā)時放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,主要是因為此時呼吸作用遠(yuǎn)大于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

泡菜發(fā)酵過程中形成亞硝酸鹽的細(xì)菌主要是( 。
A、乳酸菌B、酵母菌
C、亞硝化細(xì)菌D、光合細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述,正確的是( 。
A、低溫會抑制分裂時紡錘體的形成
B、改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色
C、固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精
D、在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“ATP
ADP+Pi+能量”中,②所代表的酶不存在于( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體基質(zhì)
C、線粒體基質(zhì)
D、線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白.該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,具有離子選擇性.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、K+均以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞
B、a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
C、運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na+
D、神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+經(jīng)乙外流的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

一分子ATP中含有的高能磷酸鍵和磷酸基數(shù)分別是( 。
A、3和3B、2和3
C、2和2D、3和2

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