下列有關(guān)生物新陳代謝的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、綠色植物的光合作用與硝化細(xì)菌的化能合成作用所利用的碳源相同,都能產(chǎn)生氧氣
B、洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡只能靠滲透作用吸收水分
C、一個(gè)健康人的尿液中尿素含量較高,說明其食物結(jié)構(gòu)中含有較多的蛋白質(zhì)
D、若水稻氧氣吸收量的相對值為0.4,二氧化碳釋放量的相對值為0.6時(shí),則無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為3:2
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,化能合成作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、綠色植物和硝化細(xì)菌都是自養(yǎng)型生物,綠色植物是利用光能二氧化碳和水合成有機(jī)物.硝化細(xì)菌不能利用光能,但能將土壤中的NH3氧化成HNO2,進(jìn)而將HNO2氧化成HNO3.硝化細(xì)菌能利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出來的化學(xué)能,將CO2和水合成為糖類,這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng).硝化細(xì)菌在化能合成中是產(chǎn)氧的,二氧化碳和水生成糖類和氧,但是產(chǎn)生的氧又會被自身所利用.氧化氨形成亞硝酸鹽和硝酸鹽是消耗氧.所以硝化細(xì)菌產(chǎn)氧但不放氧,而且還要吸收空氣中的氧.
2、根適于吸水的特點(diǎn):①細(xì)胞壁;②細(xì)胞質(zhì)少;③液泡大.根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū).成熟區(qū)生有大量的根毛是根吸水的主要部位.當(dāng)根毛周圍土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度時(shí),根毛細(xì)胞吸水,然后水分透過層層細(xì)胞進(jìn)入根中的導(dǎo)管,通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸.同時(shí),溶解在水中的無機(jī)鹽也隨水被根吸收.
3、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)不能儲存.?dāng)z入人體的蛋白質(zhì)有三條代謝途徑:一是分解為氨基酸,形成組織蛋白;二是經(jīng)過脫基作用轉(zhuǎn)化為糖類、脂肪或氧化供能;三是經(jīng)過轉(zhuǎn)氨基作用轉(zhuǎn)化為其他氨基酸.
解答: 解:A、綠色植物是利用光能二氧化碳和水合成有機(jī)物,而硝化細(xì)菌是利用化學(xué)能來將二氧化碳和水合成有機(jī)物.兩者碳源是一樣的,都是CO2.硝化細(xì)菌在化能合成中是產(chǎn)氧的,二氧化碳和水生成糖類和氧,但是產(chǎn)生的氧又會被自身所利用,A正確;
B、洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡主要靠滲透作用吸收水分,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)健康人的食物結(jié)構(gòu)中含較多的蛋白質(zhì)時(shí),多余的氨基酸就會進(jìn)行脫氨基作用代謝途徑,將多余的氨基酸消耗.脫去的氨基在肝臟內(nèi)轉(zhuǎn)化為尿素,從而使尿量增多,尿液中尿素含量較高,C正確;
D、若水稻氧氣吸收量的相對值為0.4,有氧呼吸二氧化碳釋放量的相對值為0.4,則無氧呼吸二氧化碳釋放量的相對值為0.6-0.4=0.2,則無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
0.4
6
0.2
2
=3:2,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞代謝的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為發(fā)生在某植物體內(nèi)的新陳代謝示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖中①②表示綠色植物的
 
_生理過程,③表示植物的
 
生理過程. 這兩個(gè)生理過程對生態(tài)系統(tǒng)中大氣成分構(gòu)成的意義是
 

(2)①過程所發(fā)生的能量變化可以視為兩步,第一步是
 
,實(shí)現(xiàn)這個(gè)能量轉(zhuǎn)換的物質(zhì)是葉綠體中的
 

(3)寫出X→XH的反應(yīng)式
 

(4)在充足的光照、適宜的溫度條件下,③過程產(chǎn)生的氣體主要去向是
 

(5)如果該植物是玉米,在①→④的過程中,維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行的生理過程是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量變化.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該細(xì)胞最可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞
B、本實(shí)驗(yàn)的研究方法最可能是染色法
C、細(xì)胞中一條染色體(質(zhì))上有2個(gè)DNA分子的時(shí)期是d和e
D、在分裂間期DNA復(fù)制而染色體數(shù)目并不改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境,下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A、打吊針時(shí),常配以生理鹽水,其目的主要是供水
B、組織細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介主要是各器官系統(tǒng)
C、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿
D、白細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液或淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是(  )
A、圖示的K+運(yùn)輸方式需要ATP供能
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖有關(guān)概念的分析,正確的是( 。
A、①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B、大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
C、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
D、腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
A、HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
B、在細(xì)胞免疫中,B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞分泌特異性抗體
C、人體的第一道防線由皮膚、黏膜及體液中的殺菌物質(zhì)等構(gòu)成
D、T淋巴細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程與線粒體密切相關(guān)的是( 。
①酒精被胃黏膜吸收                        ②氧氣進(jìn)入細(xì)胞
③腎小管管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+         ④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸.
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第
 
階段.
(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 

(4)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(5)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
.試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:
 
,其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為
 
mgCO2/dm2?h.
(6)圖三表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?
 
,理由是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案