小軍使用顯微鏡觀察某動物細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中布滿16個細胞，且左上方的細胞中含有14條大小、形態(tài)各異的染色體．現(xiàn)欲將該細胞移至視野中央并將物鏡由10倍轉(zhuǎn)換為40倍進行繼續(xù)觀察，則對裝片的操作、轉(zhuǎn)換物鏡后的細胞數(shù)量、細胞所處的可能分裂時期都正確的一組是（　�。�
A、向右下方移動、4個、有絲分裂中期
B、向右下方移動、1個、減數(shù)第一次分裂后期
C、向左上方移動、4個、有絲分裂后期
D、向左上方移動、1個、減數(shù)第二次分裂中期
考點：觀察細胞的減數(shù)分裂實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：此題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)的計算．在顯微鏡中看到的是實物的倒像．
解答： 根據(jù)透鏡成像原理，要使像成于視野的中央，需要向左上方移動裝片；轉(zhuǎn)換物鏡后視野中的細胞數(shù)=16×（102÷402）=1個，原因是顯微鏡的放大倍數(shù)指的是常或?qū)挼姆糯�，要算面積的放大倍數(shù)需要平方．由細胞中含有14條大小、形態(tài)各異的染色體可確定為處于減數(shù)第二次分裂．
故選 D．
點評：本題考查顯微鏡的使用及細胞增殖的相關知識，意在考查實驗能力及分析、判斷能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護性生理反應．下列細胞參與構(gòu)筑機體免疫的防線．請同答有關問題：

（1）圖中A、B、C、D四個細胞中，屬于體液免疫的以及屬于細胞免疫的細胞分別是
 
．圖中B可以是
 
 細胞經(jīng)抗原刺激分化而來．
（2）圈中①～⑧中，屬于抗原的是
 
．
（3）A細胞圖中顯示，細胞膜形成偽足將①包圍，形成內(nèi)吞泡進入細胞質(zhì)，這種內(nèi)吞作用與細胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關；內(nèi)吞泡與
 
（結(jié)構(gòu)名稱）融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是
 
．
（4）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染
 
（填字母）類細胞．
（5）用簡圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測遺傳多樣性的大多數(shù)方法，如測定不同亞種、不同種群間的基因組全序列，這些方法十分可靠，但工作量很大．當然也存在一些簡單的方法，如（　�。�
A、細胞組織培養(yǎng)B、胚胎移植
C、基因重組D、PCR技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關圖的說明中，正確的是（　�。�
A、物質(zhì)B是丙酮酸，D是二碳化合物，G是尿素
B、能夠發(fā)生脫氨基作用的過程是  2、6、10
C、促進過程8的激素是腎上腺素和胰島素
D、過程7和9發(fā)生的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞編碼蛋白質(zhì)的起始密碼子是AUG，決定的氨基酸為甲硫氨酸．如圖中①、②、③分別是與起始密碼子有關的堿基對序列．下列敘述正確的是（　　）
A、真核細胞每個基因中只含有一組①
B、圖②所示堿基配對方式發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程中
C、含有②中UAC的tRNA只轉(zhuǎn)運甲硫氨酸
D、③中存在5種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　　）
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中需要另設置對照實驗
B、模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系實驗表明細胞體積越大，物質(zhì)運輸效率越高
C、綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關系圖，a代表的成分是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查與統(tǒng)計是科學研究的重要方法，被廣泛應用于生物科學研究之中．以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用，請回答有關問題：
（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調(diào)查．
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關，受一對或多對等位基因的控制．其中，青少年型糖尿病屬于
 
基因遺傳病，紅綠色盲屬于
 
基因遺傳�。�
②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調(diào)查比較可行．請說明理由．
③在調(diào)查時，全班同學分為若干個小組，分工進行調(diào)查．為了保證調(diào)查的群體足夠大，調(diào)查調(diào)束后應如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)？
 

（2）為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方
格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數(shù)，再計算出種群密度．
①計數(shù)完成后，應如何計算種群密度？
 

②兩位同學的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認為原因可能有哪些？（答出兩點）
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動與生物膜功能無直接關系的是（　�。�
A、光合作用中生成ATP
B、需氧呼吸中進行電子傳遞
C、RNA的生物合成
D、突觸部位的興奮傳遞

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