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【題目】如下圖所示,某植物上的綠葉經陽光照射24小時后,經脫色并用碘處理,結果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色,而不被鋁箔覆蓋的部位呈藍色,該實驗證明

光合作用需要CO2光合作用需要光 光合作用需要葉綠素

光合作用放出氧氣 光合作用制造淀粉

A. ①② B. ③⑤

C. ②⑤ D. ①③

【答案】C

【解析】

本題可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進行分析、判斷,在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用,在缺少光照的條件下,植物主要進行呼吸作用;碘遇淀粉變藍色;從而得出正確的結論

如圖所示某植物上的綠葉經陽光照射24h后,脫色并用碘液處理,結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗葉片的一半曝光,一半用錫箔遮光,這樣形成一組對照組,即葉片的一部分見光,另一部分不見光,光是唯一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性,見光的部分變藍說明有淀粉存在,遮光的部分沒有變藍而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色,說明未制造淀粉。因此通過此實驗我們可以證明:見光的綠葉在光下制造了淀粉,未見光的綠葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光,產物是淀粉。所以②⑤正確。

故選:C。

練習冊系列答案
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【題目】關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較,錯誤的敘述是(
A.體液調節(jié)作用途徑為體液運輸,神經調節(jié)作用途徑為反射弧
B.神經調節(jié)迅速,而體液調節(jié)比較緩慢
C.神經調節(jié)作用時間長,而體液調節(jié)作用時間短
D.神經調節(jié)準確但具有局限性,體液調節(jié)作用范圍較廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示真核細胞部分結構,下列相關敘述正確的是( 。

    

A. 結構②③⑤⑥⑦屬于細胞生物膜系統(tǒng)

B. 結構③的膜成分可以轉移到結構②中

C. 結構④上合成的物質可以自由通過結構①

D. 結構⑤將物質運出細胞需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。下列有關說法中正確的一組是

在A點增加反應物濃度,反應速率將加快

在C點增加反應物濃度,反應速率將加快

若在A點提高反應溫度,反應速率會加快

若在B點增加酶的濃度,反應速率會加快

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于內蒙古自治區(qū)草原和森林兩種生物群落結構的分析,正確的是

A. 只有森林群落才具有分層現(xiàn)象

B. 只有草原群落才具有分層現(xiàn)象

C. 兩種群落有著相同的物種豐富度

D. 兩種群落結構均受季節(jié)變化影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥是中學生物實驗常用材料之一,下圖是與洋蔥有關的實驗的部分步驟。據(jù)圖分析回答:

(1)步驟①選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原因是_________。步驟②的具體操作方法是在蓋玻片一側滴加蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引,并________。

(2)若步驟④中無法觀察到質壁分離復原現(xiàn)象,可能的原因是__________,導致細胞失水過多而死亡。

(3)步驟⑤的具體操作依次為解離、_________。圖中的a表示在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的一個視野,不能持續(xù)觀察一個細胞完整分裂過程的主要原因是________。

(4)細胞分裂的過程中,染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運動呢?某同學對該問題進行了實驗探究。

實驗假設:染色體的運動是由于紡錘體的牽引。

實驗方法:破壞紡錘體。

實驗材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細胞一個分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。

方法步驟:a.培養(yǎng)洋蔥根尖。

b.切取根尖2 mm~3 mm,解離、漂洗、染色。

c.將洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個分裂期時間觀察染色體的運動情況。

請回答下列問題:

①實驗中選用秋水仙素破壞紡錘體,其原理是_________

②該同學設計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤,請指出錯誤所在,并加以改正。

其一:_________。

其二:_________。

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【題目】減數(shù)分裂過程中,姐妹染色單體的分離發(fā)生在

A. 減數(shù)分裂間期 B. 形成四分體時

C. 減數(shù)第一次分裂 D. 減數(shù)第二次分裂

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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內數(shù)量變化情況.下列有關敘述不正確的是( )

A. 兩個種群間能量流動方向是甲→乙

B. M時甲種群的出生率小于死亡率

C. 兩個種群數(shù)量變化說明了生態(tài)系統(tǒng)具有調節(jié)能力

D. 甲和乙種群基因頻率發(fā)生了改變,則生物不一定發(fā)生進化

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【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別( 。
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產生的植物種類不同
D.產生的生物數(shù)量不同

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