【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl通道開放,如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
B.該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
C.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+內(nèi)流
D.甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl通道的開啟

【答案】D
【解析】解:A、甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜的Cl通道開放,使Cl內(nèi)流,以抑制膜內(nèi)變?yōu)檎,不能使膜外電位由正變?fù),A錯(cuò)誤;B、該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞間信息交流的功能,B錯(cuò)誤;
C、靜息狀態(tài)時(shí)是神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+外流所致,C錯(cuò)誤;
D、甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl通道的開啟,使Cl內(nèi)流,以抑制膜內(nèi)變?yōu)檎姡珼正確.
故選:D.
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.根據(jù)題意和圖示分析可知:甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的Cl通道開放,使Cl內(nèi)流,以抑制膜內(nèi)變?yōu)檎姡瑥亩种苿?dòng)作電位的產(chǎn)生.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向.下列敘述不正確的是( 。
A.在碳循環(huán)過(guò)程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多,F(xiàn)減少
C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D,E,F,B
D.A→C過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在唾液腺細(xì)胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有

A. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

B. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體

D. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖,因而品種稀少.為了探究中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者開展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列,主要步驟如圖1:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用1molL﹣1HCl 解離的目的是
(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有(填序號(hào)).①雙縮脲試劑 ②醋酸洋紅液 ③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液
(4)鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于期的細(xì)胞進(jìn)行拍照.
(5)由圖2核型分析結(jié)果,得出推論:中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因是
(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論,可以優(yōu)先選用(填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察.①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花藥 ⑤花芽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人類血型遺傳的十人家譜中,基因型可確定的有

A. 7位 B. 9位 C. 8位 D. 10位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )

A. 細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

C. 核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D. 核被膜的基本支架是脂雙層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是《抗A、抗B血型定型試劑(單克隆抗體說(shuō)明書)》部分內(nèi)容,則下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.該定型試劑(單克隆抗體)是通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備的,通常采用的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒
B.制備過(guò)程中,首先用A型血或者B型血的紅細(xì)胞作為抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
C.與傳統(tǒng)工藝相比,本試劑的突出優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、產(chǎn)量高
D.該試劑放在室溫條件下保存即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】19世紀(jì),用科學(xué)觀點(diǎn)挑戰(zhàn)神創(chuàng)造世界這一宗教信條的是

A. 《社會(huì)契約論》 B. 《十日談》 C. 《論法的精神》 D. 《物種起源》

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)可能影響該種群密度的因素有________
A.空間
B.營(yíng)養(yǎng)
C.年齡組成
D.季節(jié)變化
(2)在圖1的點(diǎn),種群達(dá)到K值.為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在點(diǎn).
(3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán);其中甲代表的生物成分是 , B代表的生理過(guò)程是 , 丙在物質(zhì)循環(huán)中的作用是
(4)若該經(jīng)濟(jì)魚類的食物有 來(lái)自植物, 來(lái)自草食魚類, 來(lái)自以草食魚類為食的小型肉食魚類,一條長(zhǎng)到4kg的魚至少需消耗海洋植物kg,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)的的特點(diǎn).
(5)某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降.從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來(lái)物種之間可能存在著的關(guān)系.
(6)某相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食.

種群

重金屬含量(μg/Kg鮮重)

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).

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