【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（ ）

A.a
B.b
C.c
D.d

【答案】D
【解析】解：甲圖顯示P點濃度時生長lcm所需時間較多，即促進作用很弱．乙圖中由于重力的影響，對根來說：c點的生長素濃度低，促進生長的較快；d點因重力影響生長素濃度較高，抑制生長，使該側細胞伸長生長慢．對莖來說：生長素的濃度a點＜b點，a點和b點都促進莖的生長，其中b點生長更快些．因此，甲圖P點最可能對應乙圖中的d點．
故選：D．
分析甲圖，隨著生長素濃度的加大，一條生長曲線受到抑制，這屬于根的生長曲線（因為根對生長素的敏感性大于莖），另一條生長曲線為莖，P點屬于根的曲線，P點含義是隨生長素濃度升高，生長變慢，故為d點（重力作用的結果）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是

A. 蛋白質(zhì)分子 B. 大腸桿菌 C. 病毒 D. 蛙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細胞①為 ， 與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體，導致靶細胞裂解死亡．通過細胞①進行免疫的方式稱為 ． 細胞①是由分化而來的．
（2）靶細胞裂解后，抗原需要依靠的作用，才能進一步被清除．
（3）如圖細胞為細胞，它直接是由分化而來的．通過該細胞進行免疫的方式稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ）

A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知圖甲中g與圖乙中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若f代表染色體，則e能被染成綠色，將其徹底水解可得[a]磷酸、[b]堿基和[c]三種小分子物質(zhì)，e的空間結構一般表現(xiàn)為 ．
（2）若f代表一種細胞器，且是合成物質(zhì)X的場所，則e是 ． 在圖乙④過程中，所需的轉運工具是 ， 其具體功能是 ．
（3）在真核細胞中，⑤和①兩個過程發(fā)生的主要場所是 ． 原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括（用圖乙中的標號表示）．
（4）圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補配對原則為A﹣T，U﹣A，G﹣C，C﹣G的過程是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 在4°C條件下易變性

B. 只含有C、H

C. 也能催化淀粉合成

D. 含有羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的論述錯誤的是 ( )

A. 酶在細胞代謝中的作用是降低化學反應的活化能

B. 將溶液PH由1上升到6的過程中，唾液淀粉酶的活性會隨著PH的升高而提高

C. 酶的數(shù)量不會因參與化學反應而減少

D. 任何活細胞內(nèi)都有酶的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖．請根據(jù)甲、乙、丙三圖冋答下列問題．（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài)）
（1）典型的滲透裝置必須具條兩個條件：①；② ．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。� ．
（3）丙圖中⑦為 ， 甲圖中的③相當于丙圖中的 ．
（4）若把根毛細胞放在30%的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn) ． 再放入淸水中，它又出現(xiàn) ．
（5）若把根毛細胞放在90%的蔗糖溶液中，過一段時間再放入淸水中，此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于甲、乙、丙三個與DNA分子相關的圖形的說法正確的是

A. 圖甲所示DNA在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，含14N的子代DNA占1/8

B. 圖丙中①所示的堿基發(fā)生替換后不一定影響相關密碼子的改變

C. 圖甲和圖乙所示物質(zhì)均出現(xiàn)在圖丙中，圖丙所示過程可發(fā)生在藍藻細胞中

D. 人體細胞能進行圖乙過程的部位有細胞核和線粒體，圖丙中轉錄的方向為從左到右

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同步練習冊答案