A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 光合作用和蒸騰作用 | ||
C. | 交換吸附與主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 被動(dòng)擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸 |
分析 碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2.
解答 解:植物可以通過光合作用,將二氧化碳吸收合成有機(jī)物,又可通過呼吸作用分解有機(jī)物,釋放出二氧化碳,使碳在生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行循環(huán).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合碳循環(huán),考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)記能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、RNA和DNA在細(xì)胞中的分布和花生子葉細(xì)胞中含有脂肪的鑒定的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,它們的共同點(diǎn)是( )
A.實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
B.在使用高倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,升高鏡筒后,再換用高倍鏡
C.都需要使用顯微鏡觀察
D.都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某一動(dòng)物種類豐富的森林中,消費(fèi)者、分解者的種類和數(shù)量基本保持穩(wěn)定,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡
B.食物鏈和食物網(wǎng)數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
C.各類生物所含有的能量值基本不變
D.各種群的年齡組成維持增長(zhǎng)型
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少、減少、不變、體溫升高 | B. | 增加、增加、不變、體表血管收縮 | ||
C. | 增加、減少、不變、立毛肌放松 | D. | 增加、增加、降低、心律變慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA | |
B. | 具有丙結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丁兩結(jié)構(gòu) | |
C. | 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、減少 | B. | 減少、減少 | C. | 減少、增加 | D. | 增加、增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21個(gè) | B. | 42個(gè) | C. | 63個(gè) | D. | 84個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官的影響,“低濃度促進(jìn)高濃度抑制”一句中,高濃度、低濃度分別指( )
A.大于A的濃度、小于A的濃度
B.大于C的濃度、小于C的濃度
C.大于B的濃度、小于B的濃度
D.大于A的濃度、小于C的濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是( )
A.ATP、DNA、細(xì)胞膜
B.甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素
C.核糖、核糖核酸、核糖體
D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因
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