圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關實驗，據(jù)圖分析某同學總結的六個結論，你認為正確的是

①甲處的噬菌體一定含有放射性。

②乙處的噬菌體一定不含放射性。

③圖1能證明DNA是遺傳物質，而不能證明蛋白質是不是遺傳物質。

④圖2增設一組35S標記的噬菌體作對照，就能證明DNA是遺傳物質，而不能證明蛋白質是

不是遺傳物質。

⑤如果培養(yǎng)2代以上，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個數(shù)一定增多。

⑥如果培養(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性。

A．②③⑥ B．②③⑤⑥ C．①②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016-2017學年福建三明一中高二文上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①雙縮脈試劑、②斐林試劑、③蘇丹Ⅲ染液、④碘液

則該同學應選用的實驗試劑是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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①蓋上蓋玻片 ②切子葉 ③蘇丹Ⅲ染液染色 ④滴蒸餾水 ⑤用酒精洗去浮色

A. ④②①③⑤ B. ②④①③⑤

C. ④②③①⑤ D. ②③⑤④①

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內某些生理過程示意圖解，A、B代表物質，數(shù)字代表生理過程。以下敘述正確的是

A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內環(huán)境

B．胰島B細胞分泌的胰島素可以促進圖中4過程

C．糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復吸收，從而導致尿液量增加

D．過程1、3、4都發(fā)生在細胞外液中

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物變異的敘述，正確的是

A．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表現(xiàn)為新性狀

B．Aa自交時，由于減數(shù)分裂過程中基因重組導致后代出現(xiàn)性狀分離

C．二倍體植株作父本，四倍體植株作母本，在四倍體植株上可得到三倍體無子果實

D．花藥離體培養(yǎng)過程中，能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1為人體細胞正常分裂時有關物質和結構數(shù)量變化的相關曲線，圖2為某細胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是

A．圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化

B．若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C．若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

D．圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發(fā)生在圖1中的b點時

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中，錯誤的是

A．正確運用統(tǒng)計方法，發(fā)現(xiàn)在每對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”之一：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離

C．根據(jù)假說，進行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1:1

D．假說能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因，所以假說成立

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體組成成分的敘述，正確的是

A. 淀粉和纖維素都是植物體內的儲能物質

B. 細胞中DNA的差異決定了細胞結構和功能的差異

C. 蛋白質含量多的細胞，其功能較為復雜

D. 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導過程與某些無機鹽有關

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的的是

A．能量1可以來自蛋白質水解為氨基酸的過程

B．能量1可以來自丙酮酸的氧化分解

C．能量2可以用于葉綠體中H20的光解

D．能量2可以用于光合作用中CO2的固定

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