【題目】將基因型為AaBb的小麥的花粉細(xì)胞通過(guò)無(wú)菌操作接入含有全部營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中,在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗,其過(guò)程如下圖:
小麥的花粉細(xì)胞①—→愈傷組織②—→叢芽③—→植株④
(1)發(fā)育成的植株④稱為_____________。
(2)小麥形成花粉時(shí)首先由小孢子母細(xì)胞經(jīng)_____________分裂產(chǎn)生4個(gè)_______,此時(shí)期稱為________,依次又經(jīng)歷_________、__________最終發(fā)育成花粉粒(雙核期)。
(3)若得到可育的植株,需要用____________對(duì)③進(jìn)行處理。
(4)在利用花藥進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)需要確定花粉發(fā)育時(shí)期,最常用的方法是____________。
【答案】單倍體 減數(shù) 小孢子 四分體時(shí)期 單核居中期 單核靠邊期 秋水仙素(或低溫) 醋酸洋紅法
【解析】
1、分析圖示,表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其中小麥的花粉細(xì)胞①→愈傷組織②的過(guò)程稱為脫分化,愈傷組織②→叢芽③的過(guò)程稱為再分化,叢芽③→植株④的過(guò)程稱為叢芽進(jìn)一步生長(zhǎng)發(fā)育為植株的過(guò)程。
2、通過(guò)花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度比。
(1)花藥細(xì)胞直接發(fā)育的個(gè)體叫單倍體,故植株④叫做單倍體。
(2)小麥形成花粉的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂,經(jīng)四分體時(shí)期,依次又經(jīng)歷單核居中期、單核靠邊期,最終發(fā)育成花粉粒(雙核期)。
(3)單倍體植物不育,若要得到可育植株,需要用秋水仙素(或低溫)對(duì)③進(jìn)行處理,所得的植株基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb。
(4)選擇花藥時(shí),一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常用的方法為醋酸洋紅法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)诶煤团囵B(yǎng)生物時(shí),常需要盡量減少雜菌污染。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)尿素固體培養(yǎng)基中的成分可分別利用___________過(guò)濾和___________℃的高壓蒸汽滅菌法滅菌。
(2)將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時(shí),必須用___________以避免粘壁污染。
(3)泡菜發(fā)酵時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),否則生長(zhǎng)___________過(guò)多。
(4)制醋的發(fā)酵瓶中,塞有棉花的直角玻璃管用于通入___________。
(5)以菊花為材料進(jìn)行組織培養(yǎng),自然生長(zhǎng)的菊花莖的消毒可用以下方法:在___________中浸泡10min,再放入兩個(gè)___________溶液中依次浸泡5min。
(6)用于制作果酒的葡萄,可用___________溶液浸泡來(lái)消毒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組為研究酶的特性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過(guò)程如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是
實(shí)驗(yàn)步驟 | 試管A | 試管B |
1 | 過(guò)氧化氫溶液10mL | 過(guò)氧化氫溶液10mL |
2 | 馬鈴薯塊莖勻漿少許 | — |
3 | — | FeCl3溶液少許 |
4 | 檢測(cè) | 檢測(cè) |
A.過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解釋放氧氣
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類,因變量是氣泡的產(chǎn)生速率
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的作用具有高效性和專一性
D.可以用豬肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行此類實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成生物細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的膜之所以能夠相互融合,原因是
A.膜結(jié)構(gòu)完全相同B.構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的基本支架相同
C.膜具有選擇透過(guò)性D.膜結(jié)構(gòu)中的功能蛋白組成相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 菌落的形狀不屬于菌落特征
B. 將月季花的花藥進(jìn)行培養(yǎng),獲得了許多完整幼小植株,都是純合體
C. 尿素分解菌所需要的碳源和氮源分別是葡萄糖和尿素
D. 將攪拌好的混合液離心來(lái)分離血紅蛋白溶液時(shí),第2層是甲苯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素,其分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配,不存在分級(jí)調(diào)節(jié)
B. 寒冷環(huán)境下機(jī)體通過(guò)多種途徑減少散熱以維持體溫的相對(duì)恒定,同時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量低于炎熱環(huán)境
C. “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”,模擬活動(dòng)本身是構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型
D. 下丘腦分泌的抗利尿激素,能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)水的重吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物的代謝速度與高等動(dòng)植物相比快得多,下列哪項(xiàng)不是這一生命現(xiàn)象的原因( )
A. 表面積與體積的比很大B. 微生物體內(nèi)酶的種類比其他生物多
C. 與外界環(huán)境物質(zhì)交換迅速D. 適宜條件下微生物的繁殖速度非?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料 下面是西方三次科技(工業(yè))革命與同一時(shí)期中國(guó)社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)表。
世界 | 中國(guó) |
19世紀(jì)40—60年代,英國(guó).法國(guó)相繼完成工業(yè)革命,迫切需要拓展海外市場(chǎng) | 中國(guó)出現(xiàn)了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起,民族資本主義產(chǎn)生 |
19世紀(jì)末20世紀(jì)初,各主要資本主義國(guó)家完成第二次工業(yè)革命,掀起了瓜分世界的狂潮 | 實(shí)業(yè)救國(guó)思潮興起,清政府成為“洋人的朝廷”,康有為.梁?jiǎn)⒊韧菩芯S新變法,辛亥革命爆發(fā) |
20世紀(jì)40—50年代,第三次科技革命開(kāi)始,時(shí)至今日,依然方興未艾 | 中國(guó)在很多項(xiàng)目中脫穎而出,航天.電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)走在世界前列;2015年,屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法,獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) |
從表中提取相互關(guān)聯(lián)的歷史信息,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求:寫明論題,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合。)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液為血漿的等滲溶液。給健康人靜脈滴注100 mL的10%葡萄糖溶液后,一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生
A.尿液中有大量糖原B.血漿中抗利尿激素的濃度降低
C.胰島A細(xì)胞的分泌增強(qiáng)D.組織細(xì)胞攝取并氧化葡萄糖增加
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