分析 分析柱形圖:與濃度為0的空白對照組相比,不同濃度的IAA和GA均能促進(jìn)莖的伸長生長.
圖2中,和甲組比較,乙組使用IAA處理后,外側(cè)外表皮細(xì)胞生長快,導(dǎo)致莖切段向內(nèi)彎;和甲組比較,丙組使用GA處理后,內(nèi)部組織細(xì)胞生長快,導(dǎo)致莖切段向外彎曲程度更大.
解答 解:(1)與濃度為0的空白對照組相比,不同濃度的IAA和GA均能促進(jìn)莖的伸長生長.
(2)圖1中,GA在50umol/L時促進(jìn)作用最大.
(3)比較圖2的甲、乙、丙三組,乙組表皮細(xì)胞長的快,所以向內(nèi)彎曲,丙組內(nèi)部組織細(xì)胞長的快,所以向外彎曲,制切片觀察應(yīng)比較表皮細(xì)胞和內(nèi)部細(xì)胞的長度,所以觀察縱切片.
故答案為:
(1)促進(jìn)
(2)50
(3)縱切片 表皮細(xì)胞 內(nèi)部組織細(xì)胞較長
點評 本題考查了植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠運用對比實驗的觀點分析柱形圖,并根據(jù)圖2中莖切斷的生長方向判斷不同部位細(xì)胞生長的速度,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的表述中,不正確的是( )
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對細(xì)胞進(jìn)行解離
②探究植物細(xì)胞的吸水與失水實驗中,液泡體積的變化是因變量
③驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量
④調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時,在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差
⑤用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素
A.①②④ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含H多,氧化時耗氧多,產(chǎn)水多 | B. | 含H多,氧化時耗氧少,產(chǎn)水少 | ||
C. | 含H少,氧化時耗氧多,產(chǎn)水少 | D. | 含H少,氧化時耗氧少,產(chǎn)水多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個染色體組,稱為二倍體 | |
B. | 減數(shù)分裂四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換和人的5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來源是基因重組 | |
D. | 通過人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2870 kJ | B. | 1161 kJ | C. | 196.65 kJ | D. | 61.08 kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞 | |
B. | 在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來保持體溫恒定 | |
C. | Y表示腎上腺,產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 人體在寒冷的環(huán)境中通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 待測樣品 | 顯微鏡 | 染色劑 | 結(jié)果及結(jié)論 |
A | 梨汁 | 不需要 | 斐林試劑(水浴加熱) | 磚紅色沉淀,梨汁中含有葡萄糖 |
B | 稀釋的雞蛋清 | 需要 | 雙縮脲試劑 | 紫色,雞蛋清中含有蛋白質(zhì) |
C | 花生子葉 | 需要 | 蘇丹III | 橘黃色,細(xì)胞內(nèi)含有脂肪 |
D | 口腔上皮細(xì)胞 | 需要 | 吡羅紅甲基綠染液 | 細(xì)胞核呈綠色,DNA均在細(xì)胞核中 細(xì)胞質(zhì)呈紅色,RNA僅在細(xì)胞質(zhì)中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用核移植等技術(shù)可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛 | |
B. | 體外受精等技術(shù)可培育出與母本遺傳性狀相同的試管牛 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同 | |
D. | 胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
農(nóng)作物 | 甲 | 乙 | 丙 |
太陽輻射量(kJ/m2•d) | 2000 | 2500 | 3000 |
農(nóng)作物產(chǎn)量(kJ/m2•d) | 150 | 200 | 220 |
呼吸消耗量(kJ/m2•d) | 150 | 160 | 180 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 三者一樣高 |
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