由于編碼酶X的基因中某個堿基被替換，酶X變?yōu)槊竃。下表顯示了酶Y與酶X相比可能出現(xiàn)的幾種狀況。下列有關分析，合理的是（ ）

比較指標

①

②

③

④

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A．狀況①說明基因結構沒有發(fā)生改變

B．狀況②是因為氨基酸數(shù)減少了50%

C．狀況③是因為突變導致終止密碼子提前

D．狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A．菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個葉綠體

B．菠菜葉片下表皮葉肉細胞中可見藍綠色的線粒體

C．人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多

D．人口腔上皮細胞中細胞核為紅色

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過對這些現(xiàn)象的研究他揭示出了遺傳的兩個基本規(guī)律。在下列各項中，除哪項以外，都符合孟德爾的兩個遺傳規(guī)律（ ）

A．F1體細胞中各基因遺傳信息表達的機會相等

B．F1自交后代各基因型個體發(fā)育成活的機會相等

C．各基因在F2體細胞中出現(xiàn)的機會相等

D．每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【現(xiàn)代生物科技專題】科學家對鼠源雜交瘤抗體進行改造，生產(chǎn)出效果更好的鼠?人嵌合抗體，用于癌癥治療。下圖表示形成鼠?人嵌合抗體的過程，據(jù)圖回答下面的問題。

（1）改造鼠源雜交瘤抗體，生產(chǎn)鼠?人嵌合抗體，該抗體的化學本質(zhì)是 ，屬于 （生物工程）的范疇。

（2）圖示過程是根據(jù)預期的 ，設計 ，最終必須對 進行操作。

（3）經(jīng)過改造的鼠?人嵌合抗體，與鼠源雜交瘤抗體相比較，突出的優(yōu)點是 （從免疫角度考慮）。

（4）上述過程中對科學家來說難度最大的是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結合圖形分析下列說法，正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（ ）

A．堿基序列 B．堿基數(shù)目

C．A+T/G+C的比值 D．堿基種類

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學期一診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結果。下列說法錯誤的是

A．圖中“？”處理方式是:不加激素或加等量蒸餾水

B．據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用

C．實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中

D．若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度會減少

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 B．酶能降低反應的活化能

C．所有的酶都具有專一性 D．酶可以在細胞外起催化作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組對大亞灣水域6個不同區(qū)域6種單細胞藻類的群落結構進行研究的結果如圖，有關說法與事實不相符的是（ ）

A．單細胞藻類是生產(chǎn)者

B．⑥區(qū)域溶解氧可能最少

C．a(chǎn)為區(qū)域⑥的優(yōu)勢種

D．影響藻類分層現(xiàn)象的唯一因素是溫度

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