光合作用釋放的氧來自于植物體內(nèi)哪一種物質(zhì)的分解


  1. A.
    水
  2. B.
    二氧化碳
  3. C.
    葡萄糖
  4. D.
    ATP
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年四川宜賓南溪二中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物新陳代謝的過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是___          __，在                 （填場所）產(chǎn)生，用于              ，當它減少時，短時間內(nèi)C3含量            。與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是 (填數(shù)字)                 。③過程的發(fā)生場所是          。

（2）寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實驗設計思路。                                                                               

（3）在乙圖中，若溫度從25℃上升到30℃，則a圖中A點應向           移；若適當升高環(huán)境中CO2濃度，則B點應向             移。由b圖可知，最有利于植物生長的溫度為        。c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為___________________   __。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1939年美國科學家魯賓和卡門用180分別標記H20和C02中的氧的實驗證明了

A．光合作用制造了有機物                  B．光合作用釋放的氧來自水

C．光合作用需要利用根系吸收的水分         D．光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省濟寧市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在研究光合作用的過程中，為了證明光合作用釋放的氧來自哪種反應物，主要采用了哪種研究方法? (　　)

    A．同位素標記法  B．對比實驗法    C．差速離心法   D．熒光標記法

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

生物科學是實驗科學，下面是某同學對生物科學的幾個經(jīng)典科學實驗分析，其中正確的是（  ）

       ①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗，證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉。②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗，證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗，證明了光合作用釋放的氧來自水。④奧地利遺傳學家孟德爾以豌豆做實驗材料揭示了減數(shù)分裂的機理和遺傳的兩個基本定律。

       A．①②③             B．②③④                C．①③④                 D．①②④

 

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省合肥市高一下學期期中考試生物卷 題型：選擇題

把載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧性細菌只集中在葉綠體被光束照射的部位附近。該實驗證明了（   ）

  A．葉綠體能產(chǎn)生營養(yǎng)物質(zhì)                   B．光合作用產(chǎn)生淀粉

  C．光合作用釋放的氧來自水                 D．葉綠體是光合作用的主要場所

 

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