【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡(10×目鏡,40×物鏡)觀察到的一個視野,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.無需移動載玻片就可測量箭頭所指細胞長徑
B.需要換為16×目鏡才能測量箭頭所指的細胞
C.左移載玻片可使箭頭所指細胞移至視野中央
D.目鏡測微尺每小格所代表的長度需進行標定
【答案】D
【解析】
目鏡測微尺,是指配裝在顯微鏡目鏡中的刻有尺度對比線的玻璃片,經(jīng)校正后用于測量被觀測物體的大小。校正目鏡測微尺時,把目鏡的上透鏡旋下,將目鏡測微尺的刻度朝下輕輕地裝入目鏡的隔板上,把鏡臺測微尺置于載物臺上,刻度朝上。先用低倍鏡觀察,對準焦距,視野中看清鏡臺測微尺的刻度后,轉(zhuǎn)動目鏡,使目鏡測微尺與鏡臺測微尺的刻度平行,移動推動器,使兩尺重疊,再使兩尺的“0”刻度完全重合,定位后,仔細尋找兩尺第二個完全重合的刻度,計數(shù)兩重合刻度之間目鏡測微尺的格數(shù)和鏡臺測微尺的格數(shù)。
A、需移動載玻片使箭頭所指細胞至視野中央才可測量長徑,A錯誤;
B、經(jīng)標定安裝于放大倍數(shù)為10×目鏡中的目鏡測微尺,視野清晰可見,不需要換為16×目鏡就能測量箭頭所指的細胞,B錯誤;
C、顯微鏡成的像是倒立的虛像,因此右移載玻片可使箭頭所指細胞移至視野中央,C錯誤;
D、目鏡測微尺每小格所代表的長度需進行標定,D正確。
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖甲和圖乙中3個物種的資源利用狀況不同,下面是對圖甲中3個物種與圖乙中3個物種相比較的幾種說法,正確的是( )
A. 圖甲中3個物種的種間競爭激烈
B. 圖乙中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C. 如果資源有限,圖甲中物種2有被排除的危險,圖乙中物種2也有被排除的危險.
D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)種的兩條食物鏈如圖,如果大量捕食青蛙,造成的嚴重后果是( )
A.蛇的數(shù)量大大增加B.蟲害嚴重,水稻減產(chǎn)
C.老鼠大量增加,糧食減產(chǎn)D.青蛙減少,影響水稻傳粉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過程如圖。下列有關(guān)表述正確的是:( )
A.①代表過敏原
B.②代表溶酶體酶
C.③保留了對抗原的記憶
D.④再次接受相同抗原刺激,能迅速增殖、分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)合成過程中,除ATP外,還需要GTP提供能量,如圖為GTP的結(jié)構(gòu)簡式,下列分析不合理的是( )
A.GTP和ATP的結(jié)構(gòu)類似
B.GTP有三個高能磷酸鍵
C.GTP可分解為GDP和Pi
D.GTP也可作為直接能源
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為研究某酶促反應(yīng)的實驗結(jié)果,拐點的橫縱坐標分別為a和b。下列判斷正確的是( )
A.增加酶量,a值將變大
B.延長時間,a值將變大
C.升高溫度,b值將變大
D.升高pH,b值將變大
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科目:
來源: 題型:【題目】在下列物質(zhì)中,將其中能夠構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸連接成一多肽鏈(每種氨基酸只有一個),則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是 ( 。
A. 3、3、2B. 4、3、3、C. 3、2、4D. 2、2、2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下列①~④中,可以用所給模型表示的是( )
①A 為胰高血糖素,B 為胰島素
②A 為促甲狀腺激素,B 為甲狀腺激素
③細胞 1 為甲狀腺細胞,細胞 2 為垂體細胞
④細胞 1 為胰島 B 細胞,細胞 2 為胰島 A 細胞
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
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