【題目】下圖為生物的中心法則圖解。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.正常人體細(xì)胞能完成的過程是①②⑤

B.過程③的完成需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與催化

C.過程②能發(fā)生A-T、T-A、G-C、C-G堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.過程⑤發(fā)生在核糖體，有3種RNA參與

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生物的中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，③為逆轉(zhuǎn)錄過程，④為RNA分子復(fù)制過程，⑤為翻譯過程．逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。

A、正常人體細(xì)胞能完成的過程是①DNA復(fù)制、②轉(zhuǎn)錄、⑤翻譯，A正確；

B、過程③逆轉(zhuǎn)錄的完成需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與催化，B正確；

C、過程②轉(zhuǎn)錄能發(fā)生T-A、A-U、C-G、G-C堿基互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；

D、過程⑤翻譯發(fā)生在核糖體，有3種RNA參與，D正確．

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為aa的個(gè)體占18%，基因型為Aa的個(gè)體占78%，基因型為AA的個(gè)體占4%。則基因A和基因a的頻率分別是（ ）

A. 82%和18% B. 43%和57% C. 36%和64% D. 92%和8%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭程度較1975年低

B. 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C. 統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值

D. 由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對(duì)植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_________的分子。

(2)本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響___________通過的情況下，起到_________的作用。用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在_________（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽頂端”）

(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出___________的作用，GA3的這種作用更為顯著。

(4)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或___________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽生長生長被抑制了54％，說明GA3影莖芽生長的方式是_________________________。

(5)從圖2中B組（或C組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_________倍、IAA單獨(dú)處理的______倍，由此可推測GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長生長的作用上存在_______________關(guān)系。

(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中______的量較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作步驟是（ ）

①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③檢測目的基因的表達(dá)

④提取目的基因

A．③④②① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某個(gè)雌雄異體的二倍體生物細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A.圖1所處時(shí)期可發(fā)生基因重組B.圖2可判斷該生物的性別

C.圖3為次級(jí)精母細(xì)胞D.圖4中含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)，檢測轉(zhuǎn)基因小鼠癌癥發(fā)病率，結(jié)果如圖所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說法正確的是（ ）

A. Myc和Ras基因的表達(dá)沒有組織特異性

B. 兩種癌基因的共同作用使細(xì)胞更易發(fā)生癌變

C. 只要有Myc或Ras基因，細(xì)胞就會(huì)癌變

D. 小鼠乳腺和唾液腺細(xì)胞的核基因與其他體細(xì)胞的核基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程示意圖，①②③④⑤各代表一定的過程，請(qǐng)回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入主要是通過_______(填序號(hào))過程實(shí)現(xiàn)的，能量的散失主要是通過________(填序號(hào))過程實(shí)現(xiàn)的。

(2)在生長旺盛的植物體內(nèi)，經(jīng)①、④過程合成的ATP總量_________(填“前者”或“后者”)多，原因是_______________________________________________________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)所具有的________的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這種穩(wěn)定性依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該能力大小的因素是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問題：

Ⅰ.如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）③過程稱為_________，該過程發(fā)生的根本原因是_________________。

（2）⑤過程發(fā)生的根本原因是致癌因子導(dǎo)致_________________發(fā)生突變。發(fā)生⑤過程的細(xì)胞細(xì)胞膜上的____________減少，從而更容易轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。

Ⅱ.如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物有絲分裂的部分細(xì)胞圖像。請(qǐng)回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇_______（填字母）區(qū)細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸和酒精混合液處理根尖，目的是_______________________________________。

（2）某同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下，

細(xì)胞分裂時(shí)期

間期

前期

中期

后期

末期

總數(shù)

M

A

B

C

D

數(shù)值最大的字母是_______，若已知該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為12小時(shí)，則分裂間期所需要的時(shí)間_________________小時(shí)（用字母和數(shù)字表示）。

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