下圖中神經(jīng)元A、b與痛覺傳入有關，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽，腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用。下列相關判斷不合理的是（ ）

A．A神經(jīng)元的遞質釋放受A、c兩個神經(jīng)元控制

B．乙酰膽堿會使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制

C．腦啡肽的釋放會引起乙酰膽堿釋放量減少

D．A、c神經(jīng)元均通過胞吐的方式釋放遞質

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞器中，都不含磷脂的是（ ）

A．線粒體和中心體 B．核糖體和中心體

C．核糖體和內質網(wǎng) D．高爾基體和內質網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞呼吸的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞呼吸必須在酶的催化下進行

B．人體肌肉細胞可以進行有氧呼吸

C．酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸

D．葉肉細胞在光照下不進行細胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•桃城區(qū)校級一模）下列有關ATP的敘述不正確的是（ ）

A．能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關的酶

B．ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能

C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質

D．人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•欽州校級月考）對擬南芥野生型（WT）和突變體（chup1）進行研究：將二者的葉片分別放在弱光下和強光下進行照射，其中強光照射時只對葉片中部留出的一條縫進行強光照射，其他部分遮光，葉片顏色如圖1．然后對葉片中部縫處兩層葉肉細胞內的葉綠體分布進行觀察，結果如圖2．chup1突變體是chup1基因突變導致CHUP1蛋白失活的變異個體．根據(jù)實驗結果不可得出的結論是（ ）

A．正常情況下強光可以導致葉片顏色變淡，與葉綠體中色素減少有關

B．葉綠體在細胞中的位置依光照強度情況而變化

C．強光下，葉綠體會移動到細胞的側面以躲避強光直接照射

D．CHUP1蛋白與葉綠體的運動有關

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科目：高中生物 來源：15-16學年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示電子顯微鏡照片展示了真核細胞中的某種生命活動過程。下列有關分析正確的是（ ）

A．圖示過程為mRNA的合成過程

B．各核糖體最終合成的產(chǎn)物不同

C．這種機制提高了翻譯的效率

D．可發(fā)生在細胞核和線粒體中

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學期期末教學質量診斷生命科學試卷（解析版） 題型：綜合題

好的養(yǎng)分管理可以兼顧作物高產(chǎn)和生物資源的保護。試驗區(qū)油菜田發(fā)生的雜草有看麥娘、日本看麥娘、菵草、牛繁縷、小飛蓬等雜草。研究者將油菜田劃分為不施肥、純施氮肥、單施化肥（NPK平衡施肥）、化肥配施豬糞、化肥配施油菜桔桿五個小區(qū)進行研究。長期不同施肥方式對油菜田雜草群落物種多樣性研究結果如下表：

多樣性指標

施肥處理

不施肥

純施氮肥

單施化肥

化肥配施豬糞

化肥配施油菜桔桿

物種豐富度

9．0

11

5．0

7．3

8．3

辛普森多樣性指數(shù)

0．29

0．23

0．52

0．53

0．89

物種均勻度

0．68

0．70

0．48

0．44

0．13

（1）油菜田中能進行生殖的所有看麥娘個體含有的全部基因，稱為看麥娘的 �？贷溎�、日本看麥娘、菵草、牛繁縷、小飛蓬等雜草的差異體現(xiàn)了 多樣性。

（2）對研究結果進行分析,下列說話不正確的是 (多選）

A．辛普森多樣性指數(shù)隨物種均勻度增大而增大

B．合理施肥能保證雜草物種多樣性，又能控制雜草的危害

C．純氮肥區(qū)的物種豐富度最高，說明此區(qū)域物種多樣性最大

D．去除所有雜草，促進油菜快速生長是本研究的研究目標

（3）試驗區(qū)旁有一塊地，其內鼠群有少數(shù)個體趾間有輕微的蹼，后來環(huán)境改變成為沼澤，多年以后，該鼠群中大多數(shù)個體有趾蹼，下列解釋正確的是（ ）

A．此時新的物種已經(jīng)產(chǎn)生

B．環(huán)境的定向選擇使有蹼的基因頻率逐漸增大

C．為了適應環(huán)境的變化，無蹼鼠逐漸長出了趾蹼

D．環(huán)境導致無蹼基因突變?yōu)橛絮牖?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省廣州市高三（上）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•微山縣校級期末）下列關于DNA分子的復制、轉錄和翻譯的比較，正確的是（ ）

A．從時期上看，都只能發(fā)生在細胞分裂的間期

B．從條件上看，都需要模板、原料、酶和能量

C．從原則上看，都遵循相同的堿基互補配對原則

D．從場所上看，都能發(fā)生在細胞核中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內，相同濃度的生長素類似物 A 和吲哚乙酸 （IAA）的促進作用不同。為了探究生長素類似物 A 和 IAA 的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗。

（1）實驗步驟（填空）：

第 1 步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端 4 mm ，然后浸入蒸餾水中 1 h 。

第 2 步：選取處理過的胚芽鞘，每 10 條為一組分別放入________ 濃度的生長素類似物 A 溶液 （ 甲組）和 IAA 溶液 （ 乙組 ）中。

第 3 步：避光且溫度保持在 25℃ 條件下培養(yǎng) 24h 后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值。

（2）預測實驗現(xiàn)象并得出結論：

①若________，說明生長素類似物 A 促進生長的作用大于吲哚乙酸 （IAA）。

②③略。

（3）實驗分析：

①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是_________，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 __________。

②每一組要 10 條，而不是 1 條的原因是 ___________________ 。

③如果用一系列濃度梯度的 IAA 溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的 IAA 培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結果的原因： ___________。

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