小李在進(jìn)行生物組織中化合物的鑒定時(shí)，向待測(cè)樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液．結(jié)果樣液被染成橘黃色，說明樣液中存在（　�。�
A、還原糖B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、DNA
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查生物組織種化合物的鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是（　　）
A、頂芽營(yíng)養(yǎng)比側(cè)芽充足
B、頂芽接受陽光充足，有利于進(jìn)行光合作用
C、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素多，促進(jìn)生長(zhǎng)
D、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對(duì)某植物進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖中a、b、c代表溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 
等因素對(duì)光合作用速率的影響．
（2）a、b、c中，一定超過了最適溫度的是
 
；Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ中，最接近最適CO2濃度的是
 
．
（3）圖中，曲線反映了該植物的
 
（填“真”“凈”）光合作用強(qiáng)度．判斷的理由的
 
．如果要判斷在CO2濃度為Ⅱ、光照強(qiáng)度為P、溫度為a的條件下，該植物白天是否能夠生長(zhǎng)，還需要獲得怎樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？
 
．
（4）如果要探究在溫度為b時(shí)，該植物光合作用所需的適宜CO2濃度，還需要保持
 
相同且適宜，并在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置
 
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：
（1）圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是
 
．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是
 
，不能識(shí)別抗原的是
 
，具有特異性識(shí)別能力的是
 
．（填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞  B．T細(xì)胞    C．B細(xì)胞  
D．記憶細(xì)胞   E．漿細(xì)胞  F．效應(yīng)T細(xì)胞
（4）效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致
 
．
（5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與
 
結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被
 
吞噬消化．
（6）當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后，首先通過
 
免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng)，然后通過
 
免疫將SARS病毒徹底消滅．前者整個(gè)過程包括：
①感應(yīng)階段：是指對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別階段；
②反應(yīng)階段：此階段B淋巴細(xì)胞分裂分化成為
 
細(xì)胞，并且有相應(yīng)的細(xì)胞分泌抗體．
③效應(yīng)階段：此階段
 
與SARS病毒特異性的結(jié)合，從而限制了SARS病毒的擴(kuò)散．
（7）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)SARS有治療作用，原因是
 
，欲更多獲得這一類型的抗體，可以采用單克隆的方法制備，即用康復(fù)患者的
 
細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合，通過培養(yǎng)融合后的雜交瘤細(xì)胞來獲得單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）A是
 
，E在動(dòng)物體內(nèi)是指
 
，在植物體內(nèi)主要是指
 
．
（2）F是
 
，除此之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
等．
（3）C是
 
，組成G的C約有
 
種．
（4）人體細(xì)胞中的H簡(jiǎn)稱
 
，中文全稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　　）
①豌豆是自花傳粉，實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩．
②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離．
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1：1．
④檢測(cè)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：純合親本雜交和F1自交．
A、②③B、②④C、①②D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

東北三寶之一的人參，素有“七兩為參，八兩為寶”的美譽(yù)．但由于農(nóng)民的不合理種植，造成施用氮肥的人參，狀如水蘿卜，竟然捆成捆銷售！嚴(yán)重傷害了外商對(duì)中草藥的信心，沖擊了東北的中草藥市場(chǎng)．對(duì)以下敘述你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、氮元素參與構(gòu)成蛋白質(zhì)，主要存在于蛋白質(zhì)的R基中
B、氮元素不僅參與葉綠素組成，也是核酸?脂肪等多種物質(zhì)的構(gòu)成元素
C、無論是大量還是微量元素，對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)都起非常重要的作用，施肥不能盲目
D、這一事實(shí)告訴農(nóng)民，人參不需要氮肥，應(yīng)禁止氮素的供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有氮元素的是（　　）
①RNA   ②糖原   ③抗體   ④淀粉．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是種群（　�。�
A、筆架山上所有的馬尾松
B、學(xué)硯塘中全部的魚
C、大興安嶺的東北虎
D、某一個(gè)森林中的貓頭鷹

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