A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 多指癥為顯性遺傳病(用A、a表示),如果父母雙親中有一方患多指癥,則雙親的基因型為A_×aa,子女中既有正常指(aa)的,也有多指(A_)的,由子代可推知雙親的基因型為Aa×aa.據(jù)此答題.
解答 解:由以上分析可知,父母雙親的基因型為Aa×aa,則子代的基因型及比例為Aa(多指):aa(正常指)=1:1,因此他們的子女患多指癥的幾率是$\frac{1}{2}$.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確推斷親本的基因型,再計算子女患多指癥的幾率,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳變異和育種敘述正確的是
A.依據(jù)突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異
B.單倍體育種可以通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)最終獲得單倍體
C.非姐妹染色單體之間交叉互換是實現(xiàn)基因重組手段之一
D.突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度 | |
B. | 大棚內(nèi)種植蔬菜不需要利用生物技術(shù)防止病蟲害 | |
C. | 陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度,可明顯增加有機物的積累量 | |
D. | 用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物光合作用吸收光能的色素主要是葉綠素 | |
B. | 植物光合作用制造出1摩爾的葡萄糖,需要消耗2摩爾的三碳化合物 | |
C. | 暗反應(yīng)中碳原子轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖類 | |
D. | 用C18O2供給小球藻光合作用,在收集到的氣體中可以檢測到18O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在脂肪鑒定實驗中,用50%的酒精溶液可以洗去浮色 | |
B. | 在觀察根尖細胞有絲分裂實驗中,用75%的酒精溶液對解離后的根尖進行漂洗 | |
C. | 在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇溶解色素 | |
D. | 在探究酵母菌的呼吸方式的實驗中,用橙色重鉻酸鉀溶液鑒定酒精的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用 | |
B. | a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞 | |
C. | c激素由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過程 | |
D. | d表示胰島素,與胰高血糖素有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體的生命活動所需能量由e內(nèi)的d提供 | |
B. | c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡 | |
C. | b是剛形成的溶酶體,它起源于高爾基體 | |
D. | b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成與運輸過程一定不需要通過囊泡機制 | |
B. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,而溫度不能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 過氧化氫酶的催化效果一定比Fe3+催化效果好 | |
D. | 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類分解時不能產(chǎn)生與必需氨基酸相對應(yīng)的中間產(chǎn)物 | |
B. | 人體內(nèi)缺乏合成必需氨基酸的轉(zhuǎn)氨酶 | |
C. | 人體不能從組織蛋白的分解中獲得 | |
D. | 8種必需氨基酸在人體內(nèi)分解太快,需要隨時補充 |
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