分析 分析題圖:①表示含有目的基因的外源DNA分子,要獲取目的基因可用HindⅢ、BamHⅠ酶切割;②表示基因表達載體的構(gòu)建過程;③表示轉(zhuǎn)錄過程.
解答 解:(1)圖①的DNA中有1個HindⅢ酶的切割位點,有2個BamHⅠ酶的切割位點,因此用這兩種酶對圖①的DNA進行完全切割后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.過程②表示基因表達載體的構(gòu)建,該過程需要用到DNA連接酶.
(2)由圖可知,BclⅠ和BamHⅠ切割形成的黏性末端相同,因此圖中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,再用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒后,經(jīng)過程②依然能獲得所需重組質(zhì)粒.
(3)用BclⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒,用HindⅢ和BamHⅠ切割含有目的基因的DNA分子,經(jīng)過DNA連接酶處理形成的重組質(zhì)粒能被HindⅢ切開,但不能被BamHⅠ切開.
(4)由于基因的選擇性表達,因此不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點不完全相同.
故答案為:
(1)4 DNA連接酶
(2)切割后的黏性末端相同
(3)D
(4)不完全相同
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的細節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中在一個品種上 | |
B. | 可在較短時間內(nèi)獲得純種 | |
C. | 改變基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造出前所未有的性狀類型 | |
D. | 能夠明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期 | |
B. | 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間一定是一樣長的 | |
C. | 從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 | |
D. | 觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的 | |
B. | 其細胞沒有全能性 | |
C. | 由排列疏松的薄壁細胞組成 | |
D. | 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹林中竹子高低錯落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 | |
B. | 隨著演替的進行,群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率 | |
C. | 繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食 | |
D. | 在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界 |
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