當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，就會向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質．直接參與這一突觸信息傳遞過程的一組細胞器（細胞器的產(chǎn)物）是（　�。�
A、核糖體-內(nèi)質網(wǎng)-高爾基體-囊泡-細胞膜
B、核糖體-內(nèi)質網(wǎng)-高爾基體-囊泡-線粒體
C、內(nèi)質網(wǎng)-高爾基體-囊泡-細胞膜
D、內(nèi)質網(wǎng)-高爾基體-囊泡
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：突觸前膜釋放神經(jīng)遞質的過程是胞吐過程，在該過程中，內(nèi)質網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡，運輸高高爾基體，與高爾基體融合，高爾基體再以出芽的形式形成囊泡，運輸?shù)郊毎�，與細胞膜融合，細胞膜將神經(jīng)遞質分泌到細胞外，在該過程中需要的能量，主要由線粒體提供．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質的釋放過程沒有核糖體，細胞膜也不是細胞器，A錯誤；
B、神經(jīng)遞質的釋放過程沒有核糖體，線粒體提供能量，沒有直接關系，B錯誤；
C、細胞膜不是細胞器，C錯誤；
D、直接參與神經(jīng)遞質釋放的細胞器是內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體，D正確．
故選：D．
點評：審清提供要求、分清各種細胞器在神經(jīng)遞質釋放過程中的具體作用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性有利于人與自然的和諧發(fā)展．下列有關敘述正確的是（　　）
A、禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則
B、森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的潛在使用價值
C、建立植物園和水族館等是對生物多樣性最有效的保護措施
D、生物多樣性的降低是生態(tài)系統(tǒng)功能退化的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗與所用試劑對應正確的是（　�。�
A、葉綠體色素的分離--無水乙醇
B、觀察洋蔥表皮細胞質壁分離--10%的蔗糖溶液
C、觀察細胞的有絲分裂中染色體行為--蘇丹Ⅲ染液
D、探究酵母菌的呼吸方式--BTB（溴代麝香草酚藍）溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

某物種遷入新環(huán)境后種群數(shù)量的年平均增長速率隨時間的變化如圖所示，經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的數(shù)量為5千只，下列敘述正確的是（　�。�
A、該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量始終呈“J”型增長
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容量最大約為10000只
C、因為天敵、資源和空間的限制，第6年種群數(shù)量開始減少
D、若該物種為害蟲，將其數(shù)量控制在5千只左右可有效防蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關的敘述，正確的是（　�。�
A、把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色來觀察線粒體
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中需要另設置對照實驗
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，使用了鹽酸和酒精混合液進行解離
D、觀察低溫誘導染色體數(shù)目的變化時，最好選擇均處于分裂中期的正常細胞和變異細胞進行觀察比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅火蟻是一種營社會性生活的昆蟲，原分布于南美洲，現(xiàn)已成為世界性的外來危害物種，2011年我國華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情．
（1）紅火蟻入侵華南某地后，由于
 
、
 
、
 
而迅速蔓延，短期內(nèi)呈現(xiàn)出“J”型增長．由于地理隔離，多年后該種群與原分布地種群的
 
會出現(xiàn)差異，最終可能導致生殖隔離．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質，能引起肌細胞收縮，發(fā)揮作用后會被乙酰膽堿酯酶水解．辛硫磷是一種有機磷殺蟲劑．下表為實驗測定的不同品級紅火蟻的乙酰膽堿酯酶的活性和辛硫磷致死劑量的平均值．請回答：
品  級 乙酰膽堿酯酶的活性（nmol/（min?頭） 辛硫磷的致死劑量（ug/mL）
工蟻 0.23 1.04
兵蟻 0.35 2.06
有翅雄蟻 0.05 7.38
有翅雌蟻 14.895 9.39
蟻后 8.31 7.81
同一蟻巢中所有各品級的紅火蟻統(tǒng)稱為一個
 
．噴灑辛硫磷后，紅火蟻因肌肉持續(xù)收縮而死亡，推測辛硫磷可能的殺蟲機理是
 
．有同學認為，乙酰膽堿酯酶活性越高的紅火蟻，需要施加的辛硫磷劑量越大，據(jù)表分析這個實驗結論是否正確？請說明理由．
 

（3）在適宜溫度、濕度等信息因素作用下，蟻后和雄蟻會進行交配產(chǎn)卵，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）若紅火蟻種群死亡率如上圖中曲線Ⅱ，出生率如曲線Ⅰ，則該種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境的容納量的時間是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，單向光照可以使風信子的根表現(xiàn)出負向光性，如圖一、二分別表示光強和光質對根傾斜角度大小的影響．請據(jù)圖回答：

（1）植物根的負向光性
 
（能，不能）說明生長素的作用具有兩重性．若除去風信子的根冠，根只能垂直生長，待根冠修復后又可以表現(xiàn)出負向光性，這說明
 
．
（2）由圖一可知，光強為
 
 μmol?m-2?s-1范圍內(nèi)，對風信子根負向光性的影響呈正相關，由圖二可知，光質在波長為
 
nm范圍內(nèi)對負向光性誘導最明顯．    
（3）為了提高風信子的觀賞價值，通常使根形成“S”型，請根據(jù)上述信息提出最佳造型方案：
 
．
（4）為研究根負向光性生長與生長素的關系，將風信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中．用相同的水平單側光照射根部，測得根的彎曲角度及生長情況如下表：
①表中數(shù)據(jù)表明當外源生長素濃度在
 
mg?L-1范圍的某個數(shù)值時，根長也可為7.6cm，該濃度的外源生長素對根生長的影響表現(xiàn)為
 
．
②為進一步探究外源生長素對根負向光性傾斜角度影響最小的濃度，應該在
 
mg?L-1范圍內(nèi)再設置更細致的濃度梯度實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入
 
作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結果如圖中的
 
（甲，乙）所示，則說明上述假設成立．

（2）研究者對上述變異有兩種假設：
假設1：與葉綠素合成相關的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結果可用假設
 
解釋．假設2所述的變異屬于
 
變異．
②若假設1成立，則葉片黃綠色變異為
 
（顯性，隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起
 
（能，不能）用測交實驗，理由是
 
．
③提取
 
的DNA，利用PCR技術進行特異性擴增，若
 
，則證明假設2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象
 
（屬于，不屬于）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高等動植物細胞周期的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA和染色體的數(shù)量變化總是一致的
B、核膜發(fā)生周期性地消失與重建
C、細胞核分裂標志著一個細胞周期的結束
D、多倍體細胞的形成過程中有完整的細胞周期

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