新型保健食品螺旋藻是一種藍(lán)藻,通常認(rèn)為它是光合自養(yǎng)型生物.近年來人們發(fā)現(xiàn)螺旋藻也能利用有機(jī)碳進(jìn)行混合營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),且光合速率得到提高.研究人員以酸醋鹽作為補(bǔ)充有機(jī)碳源,研究其對(duì)鈍頂螺旋藻光合色素含量的影響.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
不同醋酸鈉濃度下螺旋藻中主要色素含量(mg/g)
色素 醋酸鈉濃度(g/L)
0 1.0 2.5 5.0
葉黃素+玉米黃質(zhì) 0.93 1.59 1.51 1.38
胡蘿卜素 1.08 2.01 1.87 1.82
葉綠色a 11.31 21.37 19.86 18.67
請(qǐng)回答:
(1)提取光合色素時(shí)可以用
 
作為提取液.
(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量為
 

(3)由表中數(shù)據(jù)可知:
 
,其中對(duì)
 
的影響最為顯著.據(jù)此推測(cè),補(bǔ)充醋酸鹽之所以能提高螺旋藻的光合速率,是因?yàn)?div id="s6c064i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:根據(jù)表格分析,自變量是醋酸鈉濃度,因變量是色素的含量;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:補(bǔ)充一定濃度的醋酸鈉,有利于提高螺旋藻的光合色素含量,其中對(duì)葉綠素a的影響最為顯著.
解答: 解:(1)葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如:無水乙醇等.所以可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素.
(2)根據(jù)表格分析,本實(shí)驗(yàn)的因變量為光合色素的含量.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知:補(bǔ)充一定濃度的醋酸鈉,有利于提高螺旋藻的光合色素含量,其中對(duì)葉綠素a的影響最為顯著.據(jù)此推測(cè),補(bǔ)充醋酸鹽之所以能提高螺旋藻的光合速率,是因?yàn)楣夂仙睾吭黾樱菪迥芪崭喙饽苓M(jìn)行光合作用.
故答案為:
(1)無水乙醇
(2)光合色素的含量
(3)補(bǔ)充一定濃度的醋酸鈉,有利于提高螺旋藻的光合色素含量   葉綠素a   
光合色素含量增加,螺旋藻能吸收更多光能進(jìn)行光合作用
點(diǎn)評(píng):本題考查色素的提取、實(shí)驗(yàn)分析等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和提取信息的能力,難度不大.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
    A、細(xì)胞膜是動(dòng)、植物細(xì)胞的邊界
    B、生物膜的成分主要是脂肪和蛋白質(zhì)
    C、生物膜由細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜組成
    D、細(xì)胞膜可以完全抵御病毒的入侵

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi).實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān),如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題:

    實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="ewqimyi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO42-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗.
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    第一步:將240株番茄幼苗隨機(jī)分成
     
    組并編號(hào);
    第二步:在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,實(shí)驗(yàn)組噴施
     
    ;對(duì)照組噴施
     

    第三步:繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟,稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量,繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖.從最佳生產(chǎn)效益考慮分析曲線圖,你認(rèn)為施用鋅肥的最佳濃度范圍應(yīng)該是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在植物幼莖中,為什么背光側(cè)的生長(zhǎng)素多于向光側(cè)?可能的原因有三個(gè),一是向光側(cè)的生長(zhǎng)素合成較背光側(cè)少,二是向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解較背光側(cè)快,三是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移.有人針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探究.
    實(shí)驗(yàn)步驟:將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,然后分別放在黑暗中和單側(cè)光下.其中c和d用生長(zhǎng)素不能透過的云母片將胚芽鞘分割.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖1所示.瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長(zhǎng)素(IAA)的量.
    (1)將a、b、c、d 4組進(jìn)行比較,可以說明什么?
     

    (2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,僅有上述的4組實(shí)驗(yàn)是不夠的,至少還應(yīng)增加兩組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)模仿圖1,在下面方框內(nèi)畫出簡(jiǎn)圖2表示所增加兩組實(shí)驗(yàn)e和f的步驟.
     

    (3)如果所增加的e和f兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
     
    ,則可得出“單側(cè)光照使生長(zhǎng)素在背光側(cè)的分布比向光側(cè)的要多,是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移的緣故”的結(jié)論.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)回答:
    (1)圖中[
     
    ]
     
    上的葉綠素約占該結(jié)構(gòu)上所有色素的
     

    (2)光反應(yīng)是在[
     
    ]
     
    上進(jìn)行的,因?yàn)檫@里分布著
     
    ;暗反應(yīng)是在[
     
    ]
     
    中進(jìn)行的,因?yàn)檫@里分布著
     

    (3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3]
     
    和[
     
    ]
     
    ,是暗反應(yīng)所必需的
     
     

    (4)暗反應(yīng)包括[6]
     
    和[
     
    ]
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1簡(jiǎn)單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問題:
    (1)a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱為
     

    (2)圖C含有的染色體組數(shù)是
     

    (3)在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈,所需模板鏈至少有
     
    個(gè)堿基.
    (4)若要研究e圖細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來,常用的方法是
     

    (5)f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
     

    (6)若圖2是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值,則基因重組發(fā)生在
     
    階段(用字母表示);若在右圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    理解能力與實(shí)驗(yàn)探究能力是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)具備的基本能力,分析回答以下問題:
    (1)分析下列植物激素--赤霉素的發(fā)現(xiàn)探究過程圖解,在空白框A內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容并回答B(yǎng)、C框內(nèi)的有關(guān)問題.

    A
     
     
    B
     
       
    C
     

    (2)如圖表示人體內(nèi),苯丙氨酸的代謝途徑:

    ①-⑥表示各種酶,酶
     
    的缺乏會(huì)導(dǎo)致人患白化。幻
     
    的缺乏會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)尿黑酸積累而患尿黑酸癥.從上述例子可以看出基因、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝途徑和遺傳。ㄐ誀睿┻@三者之間的關(guān)系是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    將具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的甲、乙兩種水生動(dòng)物,共同培養(yǎng)在無銅的適宜培養(yǎng)液中,其數(shù)量變化如圖a所示;而共同培養(yǎng)在有一定銅濃度的培養(yǎng)液中,其數(shù)量變化如圖b所示.下列敘述正確的是( 。
    A、甲在無銅污染環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),而在有銅污染環(huán)境中呈“S”型增長(zhǎng)
    B、乙在無銅污染環(huán)境中呈“S”型增長(zhǎng),而在有銅污染環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)
    C、從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境,甲、乙在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位將發(fā)生改變
    D、從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境,甲、乙兩種群的基因頻率將保持穩(wěn)定不變

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
    A、兔的白毛與黑毛、狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀
    B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
    C、純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
    D、表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同

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    同步練習(xí)冊(cè)答案