A、甲、乙、丙的另一個共同特點是都含有雙層膜結構 | ||
B、丙結構具有纖維素成分的細胞壁 | ||
C、只有真核細胞才具有甲和乙結構 | ||
D、丙所含的遺傳物質是乙的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈內(nèi)所有的生物構成了生物的多樣性 |
B、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性 |
C、生物能調節(jié)碳循環(huán)屬于生物多樣性的間接價值 |
D、生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①② | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡在生物個體發(fā)育過程中起著重要作用 |
B、細胞凋亡就是細胞壞死 |
C、細胞凋亡導致細胞死亡,因而對生物體是有害的 |
D、細胞凋亡不受基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我國西南地區(qū)的氣候適宜紫莖澤蘭的生長 |
B、脫離原產(chǎn)地后,失去天敵的控制 |
C、該植物在我國西南地區(qū),失去與其競爭關系的物種的制約 |
D、一旦脫離原產(chǎn)地,就發(fā)生基因突變,變得生命力特別強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖說明捕食者數(shù)量會隨著被捕食者的增加而增加 |
B、此圖說明鷹的攻擊成功率與鴿的種群數(shù)量是一種負相關的關系 |
C、此結果可反映生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調節(jié)機制 |
D、此圖反映出生物的種間關系是捕食和競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③ | B、②④ | C、①③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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