【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（ ）

A. DNA是生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

B. RNA由四種脫氧核苷酸組成，可以作為遺傳物質(zhì)

C. 組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖

D. 肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)是生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，A項(xiàng)錯(cuò)誤；RNA由四種核糖核苷酸組成，可以作為某些病毒的遺傳物質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖，C項(xiàng)正確；肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能會(huì)發(fā)生改變，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A. 圖中1%NaHCO3溶液的作用是為植物光合作用提供CO2

B. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則葉綠體中C3會(huì)減少

C. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則葉綠體中ATP會(huì)增多

D. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的清水，則植物的干重不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)）

（1）細(xì)菌藍(lán)藻的原核細(xì)胞與圖示細(xì)胞的根本區(qū)別是________________________。

（2）分離各種細(xì)胞器常用的方法是____________。

（3）在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的具膜細(xì)胞器是[ ]____________；[5]中心體與細(xì)胞的____________過(guò)程有關(guān)。

（4）在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有____________。其中，在細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸中起著重要的交通樞紐作用的是[ ]____________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜的主要成分是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結(jié)構(gòu)類(lèi)似物，在含有Bu的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變體大腸桿菌，突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但（A+T）/（C+G）的堿基比例略小于原大腸桿菌。浙這表明Bu誘發(fā)突變的機(jī)制是

A．阻止堿基正常配對(duì) B．斷裂DNA鏈中糖與磷酸基之間的化學(xué)鍵

C．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類(lèi)替換 D．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

B. 35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C. 給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）

D. 將某精原細(xì)胞上的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3 ：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

圖1是基因工程獲取目的基因過(guò)程，圖2是熒光探針PCR技術(shù)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）將一定范圍大小的DNA片段分別與載體連接，導(dǎo)入____________的群體中儲(chǔ)存，這個(gè)群體包含這種生物所有基因，因此③叫____________文庫(kù)。

（2）獲取目的基因除了圖1上述途徑外，還可以通過(guò)____________獲取。

（3）圖1中經(jīng)途徑②獲取的目的基因，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，除目的基因和標(biāo)記基因外，還必須有____________、____________等調(diào)控組件。

（4）圖2是熒光探針PCR技術(shù)：PCR擴(kuò)增時(shí)加入特異性熒光探針，探針完整，熒光信號(hào)無(wú)法被監(jiān)測(cè)。當(dāng)探針被熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）降解，熒光信號(hào)可被監(jiān)測(cè)，每擴(kuò)增一條DNA鏈，就有一個(gè)熒光分子形成。①設(shè)計(jì)引物時(shí)不能有連續(xù)多個(gè)堿基自身互補(bǔ)，下圖核苷酸序列____________（填“適合”、“不適合”）做引物。

②該技術(shù)Taq酶的作用是將探針降解外，還能連接DNA片段與單個(gè)脫氧核苷酸形成____________鍵。

③熒光探針PCR技術(shù)優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：通過(guò)檢測(cè)熒光強(qiáng)度，________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示細(xì)胞間信息交流的某種方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴舉出圖示信息交流方式中的信號(hào)分子的例子，細(xì)胞甲之所以不是圖中信號(hào)分子的靶細(xì)胞，主要原因在于其細(xì)胞膜上不具有該信號(hào)分子的，該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是。

⑵除了圖示的細(xì)胞間信息交流方式外，細(xì)胞間的信息交流還包括___和____兩種方式。

⑶多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間的_____以及信息交流使得生物體成為 一個(gè)整體以完成生命活動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物豐富度的研究方法，正確的是

A. 調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度用樣方法和標(biāo)志重捕法

B. 觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物要用高倍顯微鏡

C. 統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

D. 利用土壤動(dòng)物的趨光性制成了誘蟲(chóng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三個(gè)品系的棉花植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)變化情況如圖1所示。圖2是甲品系棉花植株在溫度適宜的情況下測(cè)定的光合速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線,下表是測(cè)定圖2中Q點(diǎn)各組相對(duì)氣孔開(kāi)度、水分利用效率的記錄數(shù)據(jù)。回答下列相關(guān)問(wèn)題：

組別

相對(duì)氣孔開(kāi)度（%）

水分利用效率

A

100

1.78

B

62

1.81

C

83

3.10

D

47

3.25

（1）分析圖1、圖2,影響棉花植株光合速率的環(huán)境因素有_____________。甲、乙、丙三個(gè)品系的棉花植株在相同條件下的光合速率不同，從生物多樣性的角度分析，這是由_______________造成的。

（2）圖2中,M點(diǎn)時(shí),B組棉花植株產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________________。M點(diǎn)時(shí)，D棉花植株光合作用所需CO2的來(lái)源有____________________。

（3）髙溫環(huán)境下，甲、乙、丙三個(gè)品系的棉花植株中___________品系對(duì)高溫的耐受力最強(qiáng)。

（4）析圖2和上表數(shù)據(jù)可知，Q點(diǎn)時(shí),干旱降低棉花植株凈光合速率的原因是①_________________________；②________________。C02濃度倍增不僅能提高棉花植株的凈光合速率，還能通過(guò)提高______________來(lái)增強(qiáng)抗旱能力。

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