下列不符合生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系的是(  )
A、過氧化氫酶與過氧化氫
B、乙酰膽堿與突觸后膜
C、促甲狀腺激素釋放激素與垂體
D、甲狀腺激素與生長激素
考點:動物激素的調(diào)節(jié),酶促反應的原理,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系是指生命活動中的特異性對應關系,過氧化氫酶能特異性催化過氧化氫的水解,乙酰膽堿特異性與突觸后膜的受體結合,促甲狀腺激素釋放激素能特異性與垂體的受體相結合,符合生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系,甲狀腺激素與生長激素為協(xié)同關系,不符合生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系.
解答: 解:A、過氧化氫酶能特異性催化過氧化氫的水解,符合生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系,A錯誤;
B、乙酰膽堿特異性與突觸后膜的受體結合,符合生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系,B錯誤;
C、促甲狀腺激素釋放激素能特異性與垂體的受體相結合,符合生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系,C錯誤;
D、甲狀腺激素與生長激素為協(xié)同關系,不符合生命活動調(diào)節(jié)中的鑰鎖對應關系,D正確.
故選:D.
點評:本題綜合考查了生命活動中的特異性對應關系,意在考查學生的理解和綜合運用能力,試題難度一般,
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為.如圖1、圖2所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.請據(jù)圖回答問題.
(1)在人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)圖1所示過程中的信號分子最可能的是
 
.若該物質(zhì)是蛋白質(zhì),則和該物質(zhì)合成與分泌有關的細胞器有
 
、
 
、
 
 

(2)如果圖1過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸途徑到達所作用的靶細胞,靶細胞可能是
 
、
 
等.
(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體.信號分子與受體結合的部位是與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有關.下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結合而實現(xiàn)的是
 

A.唾液淀粉酶;B.性激素;C.生長激素;D.呼吸氧化酶.
(4)如果圖2所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從反射弧的組成結構來看,[2]應該屬于
 
.接受[3]所釋放的物質(zhì)主要是作用于靶細胞膜上的
 

(5)細胞完成信號應答之后,要進行信號解除,終止細胞應答.已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B 代表激素名稱.下列說法錯誤的是(  )
A、甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B、人體通過反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定
C、圖中①②③④四個過程,具有抑制作用的是③④
D、人體甲狀腺激素含量增加會導致激素A、B含量也增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是(  )
A、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B、有些神經(jīng)細胞可以分泌激素
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細胞
D、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某遺傳病受一對等位基因控制,如圖為該遺傳病的系譜圖.下列敘述中,正確的是( 。
A、若該病為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ1的基因型是XAXA
B、若該病為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ4的基因型是XaXa
C、若該病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2的基因型是Aa
D、若該病為常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ3的基因型是AA

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是( 。
①呆小癥   ②糖尿病   ③侏儒癥   ④白化病   ⑤鐮刀型貧血癥   ⑥夜盲癥.
A、①③④B、③⑤⑥
C、①②③D、①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述,不正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;探索α-淀粉酶活性受溫度影響實驗中,一般用過氧化氫與過氧化氫酶
B、在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢
C、用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和目的都不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞將分泌物分泌出去過程中,細胞膜要和囊泡膜融合實現(xiàn)分泌,與這一現(xiàn)象有關的細胞膜結構特點是( 。
A、各種生物膜組成成分不同
B、細胞質(zhì)具有流動性
C、細胞膜具有流動性
D、細胞膜具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一事實能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性(  )
A、生物與非生物都具有化學變化
B、生物與非生物都由元素構成
C、組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到
D、生物與非生物都含有碳元素

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