A. | mRNA | B. | 核糖體 | C. | tRNA | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
分析 蛋白質(zhì)的合成是由基因控制的,通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程.
轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較:
轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程 | |
場(chǎng)所 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對(duì) | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA→mRNA | mRNA→蛋白質(zhì) |
意義 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
解答 解:A、翻譯過(guò)程需要mRNA來(lái)作直接模板,A正確;
B、核糖體是翻譯的場(chǎng)所,B正確;
C、翻譯過(guò)程需要tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,C正確;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與分泌蛋白質(zhì)的運(yùn)輸和初步加工,所以結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞可用方式①表示 | |
B. | 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞可用方式②表示 | |
C. | 鉀離子進(jìn)入該細(xì)胞可用方式③表示 | |
D. | 方式①②③能夠說(shuō)明細(xì)胞膜具有與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 答案A | B. | 答案B | C. | 答案C | D. | 答案D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com