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12．下列有關酶的敘述中正確的是（　　）
A．生物體內的酶都是由活細胞產生的，其合成都在核糖體上完成
B．活的生物體的任何一個細胞都能產生酶，酶在細胞內才起作用
C．酶分子結構在高溫、過酸、過堿條件下會受到破壞而失去活性
D．同一生物體內的各種酶要求的催化條件都相同，其催化效率受溫度和pH的影響

分析 酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA．酶具有專一性、高效性和作用條件溫和等特點，高溫、過酸或過堿都能使酶的空間結構發(fā)生改變而失活．酶只能改變化學反應的速率，不改變化學反應的平衡點，且酶本身在化學反應前后不發(fā)生改變．

解答 解：A、生物體內的酶都是由活細胞產生的，酶絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，故合成的主要場所是核糖體和細胞核，A錯誤；
B、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和核糖體，不能合成酶，酶在細胞內外都能起作用（只要溫度和PH值適宜），B錯誤；
C、酶分子結構在高溫、過酸、過堿條件下會受到破壞而失去活性，C正確；
D、同一生物體內的各種酶要求的催化條件不一定相同，如人體胃蛋白酶的最適PH值為1.5-2.2，而其他酶的適宜PH值大都在6.5-8.0之間，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查酶的概念、特性及作用原理，意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學學問題作出準確判斷的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑，請根據圖示回答下列問題：

（1）苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細胞中缺少酶①，導致體內的，苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變?yōu)槔野彼幔荒苻D變?yōu)楸奖幔奖嵩隗w內積累過多就會對嬰兒對神經系統(tǒng)造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣．
（2）若在其他條件均正常對情況下，缺少酶③會使人患尿黑酸癥．
（3）以上實例可以看出，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程（細胞代謝），進而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列能體現生命系統(tǒng)層次由簡單到復雜順序的組合是（　　）
①基因　  ②核酸   ③細胞　    ④器官�、萁M織    ⑥個體    ⑦病毒．
A．①②③④⑤⑥⑦B．③⑤④⑥C．②③④⑤⑥⑦D．③④⑥⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示的是三種黏性末端，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中所示黏性末端是由同種限制酶切割形成
B．若圖甲中的G堿基處發(fā)生突變，限制酶可能無法識別該切割位點
C．圖中所示黏性末端是限制酶斷開氫鍵形成
D．目前常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等幾類原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴重腹瀉、頭痛、身體出現玫瑰色斑等；A16型腸道病毒可引起手足口病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎等并發(fā)癥；某人雖已提前注射了流感疫苗但在冬季來臨后多次患流感；關于上述致病病原體的敘述不正確的是（　　）
A．傷寒桿菌含8種核苷酸，病毒含4種堿基，兩者遺傳信息的傳遞都遵循中心法則
B．上述病原體都營寄生生活；都可用營養(yǎng)齊全的合成培養(yǎng)基培養(yǎng)
C．病原體蛋白質的合成所需要的核糖體、氨基酸等不都由宿主細胞提供
D．滅活的病毒仍具有抗原特異性，可以制成疫苗，此外也可以用于動物細胞融合的誘導劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學探究“不同濃度蔗糖溶液對紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞形態(tài)的影響”，得到如圖所示結果．相關敘述正確的是（　�。�
A．實驗的主要原理是活的植物細胞能夠發(fā)生滲透作用
B．結果表明大多數細胞的細胞液濃度介于0.25～0.3mmol/L之間
C．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸潤在蒸餾水中時，細胞會略微膨脹
D．實驗中需要使用顯微鏡、載玻片等儀器以及蘇丹Ⅲ、重鉻酸鉀溶液等藥品

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．培養(yǎng)基的配制廣泛應用于微生物培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)等技術中．如表為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答相關問題：
成分含量成分含量
Na2HPO42.1g尿素1.0g
KH2PO41.4gC6 H12 O610.0g
MgSO4•7H2O0.2g瓊脂15.0g
NH4NO30.3gH2 O1 000mL
（1）該培養(yǎng)基按物理性質分屬于固體培養(yǎng)基．對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）如果用該培養(yǎng)基分離土壤中分解尿素的細菌，應除去的物質是NH4NO3．除去該物質后，只有能合成脲酶的微生物才能生長，這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．
（3）在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是設置未接種的空白培養(yǎng)基在相同的條件下培養(yǎng)，如果空白培養(yǎng)基上沒有長出菌落，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備．
（4）一般采用稀釋涂布平板法分離尿素分解菌，其實驗操作規(guī)范，結果發(fā)現培養(yǎng)基上細菌數目過多，連成一片．請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施：增大菌液的稀釋倍數．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能與斐林試劑發(fā)生反應的是（　�。�
A．葡萄糖B．蔗糖C．淀粉D．糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內每小時CO2的吸收量和釋放量（單位：mg），光合速率和呼吸速率用CO2凈吸收量和CO2凈釋放量表示．下列表述不合理的是（　�。�
A．在18時和6時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B．假設該植物呼吸速率不變，則該植物在12點時每小時固定的CO2為50mg
C．該植物在一晝夜中有機物積累量的代數式可表示為A+C-B
D．中午12時左右，與曲線最高點所對應的時間相比，該植物葉綠體內C5的含量下降

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