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【題目】測定下列哪一項可簡便而且準確判斷貯存的小麥種子的細胞呼吸方式

A. 有無酒精生成 B. 02消耗量與C02生成量的比值

C. 有無有機物消耗 D. 有無水生成

【答案】B

【解析】有無酒精生成”只能判斷有無進行產生酒精的無氧呼吸，不能判斷有無進行有氧呼吸，A錯誤，“O2消耗量與CO2生成量的比值”則能判斷出小麥種子只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸或既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，B正確；不管有氧呼吸或無氧呼吸都要消耗有機物，C錯；“有無水生成”只能判斷有無進行有氧呼吸而不能判斷有無進行無氧呼吸，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2002年，我們農業(yè)部頒布了《農業(yè)轉基因生物標識管理辦法》，要求對轉基因生物產品及加工品貼標注，其主要目的是（ ）

A. 警告消費者，不要隨意購買

B. 維護消費者知情權和選擇權

C. 鼓勵消費者，可以放心購買

D. 堅持正確的輿論導向，促進科技發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎片顏色由B、b和Y、y基因（位于兩對常染色體上）控制．B和Y基因分別控制前體物質轉變?yōu)楹谏睾忘S色色素。黑色色素存在時，能夠遮蓋黃色，使燕麥穎片表現(xiàn)為黑色，如圖1．將黑穎（BBYY）和白穎（bbyy）燕麥雜交，F1均表現(xiàn)為黑穎，如圖2．請回答問題：

（1）F1基因型是 ．

（2）F1自交獲得F2，F2表現(xiàn)型有 種，其性狀分離比為 ．

（3）將F1與白穎燕麥雜交，后代中黃穎燕麥所占比例為 ，其基因型是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實的顏色由一對基因A 、a控制，下表是關于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結果。下列分析正確的是(　　)

A. 番茄的果色中，黃色為顯性性狀

B. 實驗組1的親本遺傳因子組成：紅果為AA，黃果為aa

C. 實驗組2的后代中紅果番茄均為雜合子

D. 實驗組3的后代中黃果番茄的遺傳因子組成可能是Aa或AA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列育種工作所依據的遺傳學原理，正確的敘述是（ ）

A. 雜交水稻利用了染色體變異的原理

B. 培育青霉素高產菌株利用了基因突變的原理

C. 培育無籽西瓜利用了基因重組的原理

D. 培育克隆羊“多利”利用了基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導致妒魚（主要捕食其他魚類）瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺）等生物．在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見圖．
（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落結構的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關系是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應有的生物成分是 ， 才能保證其物質循環(huán)的正常進行，該生物成分在碳循環(huán)中的作用是 ．
（3）去除鯉魚后，浮游藻類生物量變化的曲線為（填圖中的字母），保留鯉魚的水域中，沉水植物生物量變化的曲線為（填圖中的字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別表示某個生物體內的兩個正在分裂的細胞，請據圖回答下列問題：

(1)甲圖表示________細胞，處于____________期，有________條染色單體，分裂后產生的子細胞名稱是____________________________。

(2)乙圖表示__________________期細胞。能否由甲圖所示細胞分裂而來？________。

(3)甲圖最終產生的生殖細胞中有________條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于現(xiàn)代生物技術的敘述不正確的是

A．在植物細胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細胞培養(yǎng)中，用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

C．多種顯微操作和處理技術使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA分子的敘述，正確的是

A. 遺傳信息是指DNA分子中4種堿基對的排列順序

B. 構成DNA分子的基本單位是脫氧核糖核酸

C. DNA分子的基本骨架是排列在外側的脫氧核糖

D. 細胞內DNA復制時，雙螺旋全部解開后再復制

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