人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，共有570個(gè)肽鍵，縮合形成這四條多肽鏈的氨基酸分子和生成的水分子數(shù)分別是（　�。�
A、572和570
B、574 和574
C、574和570
D、570和570
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．在蛋白質(zhì)分子合成過程中，失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：由于人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，且有570個(gè)肽鍵，根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，所以氨基酸數(shù)=570+4=574（個(gè)），生成的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=570個(gè)．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)合成的有關(guān)計(jì)算，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

染色質(zhì)與染色體的關(guān)系與下列哪個(gè)選項(xiàng)相似（　�。�
A、葡萄糖與淀粉
B、二氧化碳與干冰
C、DNA 與 RNA
D、細(xì)胞板與赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式和19個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是（　�。�
A、A一P一P～P和19個(gè)
B、A一P～P～P和38個(gè)
C、A～P～P和38個(gè)
D、A～P～P～P和19個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細(xì)胞在分裂后期染色體數(shù)為48條，則該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)為（　�。�
A、24條B、48條
C、36條D、12條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的一項(xiàng)是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜產(chǎn)生膜電位變化
B、細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化
C、下丘腦、垂體和各內(nèi)分泌腺間的聯(lián)系
D、紅細(xì)胞以易化擴(kuò)散的方式來吸收血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的跨膜方式模式圖，據(jù)圖回答下面的問題（[]內(nèi)請?zhí)钊胂鄳?yīng)的字母，橫線上填寫相關(guān)名稱）．

（1）B代表
 
；C代表
 
物質(zhì)．
（2）與b相比，e方式的不同之處是
 
．
（3）CO2從細(xì)胞中出去方式是[
 
]
 
；葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的基本骨架是
 
（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
．
（2）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
，丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)右邊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖回答問題：
（1）此圖為
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）圖中[14]指的是
 
．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
（只填編號）．
（4）圖中[13]結(jié)構(gòu)的功能是
 
．
（5）若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[11]
 
供給．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列反應(yīng)在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（　�。�
A、葡萄糖的無氧分解
B、丙酮酸的氧化分解
C、RNA的合成
D、各種消化酶的合成

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同步練習(xí)冊答案