【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

B. 體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的

C. 人體的體溫是一個(gè)恒定值

D. 人體熱量來(lái)源以骨髓肌和肝臟產(chǎn)熱為多

【答案】C

【解析】試題分析：體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，需要神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同起作用，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位；故AB正確；人的體溫是相當(dāng)穩(wěn)定的，會(huì)有小范圍的波動(dòng)，C錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了下圖所示的數(shù)據(jù)[單位：J／(cm2·a)]。據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A. 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.6 J／(cm2·a)

B. 圖中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量

C. 能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為13.52％，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為20.06％

D. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

(1)該化合物叫___________肽，形成這種化合物的化學(xué)反應(yīng)稱為________________________；

(2)假如上述氨基酸的平均分子量為X，則該化合物的分子量為______________________；

(3)該化合物在__________(細(xì)胞器)上合成。

(4)請(qǐng)寫出第3種R基：___________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中A是________，其產(chǎn)生的部位是________。

(2)反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________；可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是__________。

(3)蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中________過程。

(4)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，甲、乙、丙是該動(dòng)物體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該生物個(gè)體的性別為________性。

(2)圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是____________________（實(shí)線、虛線），其中GH段為____________________________（寫出分裂方式和時(shí)期）。

(3)圖1中EF段變化發(fā)生的原因是_________________________。

(4)丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞名稱為________。

(5)該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)健康實(shí)驗(yàn)小白鼠進(jìn)行的處理，對(duì)其機(jī)體功能產(chǎn)生的相應(yīng)影響分析不正確的是（　）

A. 切除其胸腺，體液免疫會(huì)減弱，細(xì)胞免疫將全部喪失

B. 僅破壞反射弧的傳入神經(jīng)，刺激感受器，無(wú)相應(yīng)感覺、效應(yīng)產(chǎn)生

C. 損傷腦干，會(huì)影響小鼠生物節(jié)律的控制、呼吸及運(yùn)動(dòng)的平衡

D. 注射滅活的乙肝病毒，引起細(xì)胞分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某女性患輸卵管兩側(cè)堵塞癥，無(wú)法正常生育。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 初級(jí)卵母細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行減數(shù)第一次分裂

B. 初級(jí)卵母細(xì)胞無(wú)法完成減數(shù)第二次分裂

C. 卵原細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行正常的有絲分裂

D. 該女性無(wú)法進(jìn)行正常的排卵和受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）處于減數(shù)第二次分裂的是圖______，具有同源染色體的是圖______。

（2）該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是________。

（3）圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體為______個(gè)、染色單體為______個(gè)、DNA分子數(shù)為______個(gè)，產(chǎn)生的子細(xì)胞是________。

（4）丙圖是______分裂，據(jù)圖可判斷該動(dòng)物的性別是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的有： ( )

①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

②草履蟲會(huì)逃避有害刺激

③多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

④細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

⑤SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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