(6分)糖尿病是人類的一種常見病。以前糖尿病患者一直依賴于從豬、牛體內(nèi)提取的胰島素。盡管動物胰島素與人胰島素作用相似，但它們之間也有差異，而這種差異足以使患者發(fā)生排異反應(yīng)。1928年，科學(xué)家首次應(yīng)用生物技術(shù)，將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌DNA分子中，生產(chǎn)出人類胰島素。請回答：

(1)通過轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)生產(chǎn)的人類胰島素，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______。

(2)糖尿病人血糖含量往往高于______mg/dL，患者在接受胰島素治療時一般采取靜脈注射而不能口服，這是因為____________________。若一次性輸入胰島素太多，病人易出現(xiàn)昏厥現(xiàn)象，采取的急救措施是______________。

(3)胰島素分子由A鏈(含21個氨基酸)和B鏈(含30個氨基酸)組成，兩條鏈之間由2個－SH連接，A鏈上有1個二硫鍵。則控制其合成的基因中至少含有嘧啶類堿基______個，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，那么胰島素的相對分子質(zhì)量為______。

(1)基因重組  (2)160～180  胰島素屬蛋白質(zhì)，口服會被蛋白酶等分解成氨基酸而失去作用  靜脈注射葡萄糖  (3)153  5640


解析:

該題將有關(guān)糖尿病的一系列問題集中在一起考查，涉及到不同章節(jié)的內(nèi)容，具有一定的綜合性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2007屆廣東省高三生物第二輪模擬試題（新人教版必修1） 題型：071

材料一：采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段，如下表所示，“－”表示停留的時期。據(jù)表回答：

（1）胸苷的抑制作用是可逆的，當(dāng)把過量的胸苷去除，細(xì)胞可恢復(fù)正常分裂。加入過量胸苷抑制細(xì)胞有絲分裂的最可能原因是________。

（2）如要觀察染色體色帶（染色體在特殊染色時會出現(xiàn)一定的橫帶，不同物種的帶型各有特點）并進行分析，最好用哪種方法處理？________，原因是________。

（3）秋水仙素和低溫抑制細(xì)胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科研，就這兩種方法各舉一例。________；________。

材料二：動物干細(xì)胞是指那些未分化、但又具有分化潛能細(xì)胞。根據(jù)分化潛能的差異，干細(xì)胞可分為三種類型：能夠分化產(chǎn)生生命活動所需要的各種類型細(xì)胞的干細(xì)胞稱為全能干細(xì)胞，它本身可以形成一個生命；不能單獨發(fā)育為完整個體，但能分化為多種類型細(xì)胞的干細(xì)胞稱為多能干細(xì)胞；能分化產(chǎn)生與特定器官和特定生理功能相關(guān)的細(xì)胞稱為專能干細(xì)胞。

人胚胎干細(xì)胞是人類胚胎發(fā)育早期未分化的細(xì)胞。在囊胚期，胚體大約有140個細(xì)胞，外表一層扁平細(xì)胞稱為滋養(yǎng)層，可發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤等，中心的腔稱為囊胚腔，腔內(nèi)側(cè)的細(xì)胞群稱為內(nèi)細(xì)胞群，它可進一步分裂、分化、發(fā)育成個體。

目前，科學(xué)家用于研究的胚胎干細(xì)胞是從體外受精產(chǎn)生胚胎中分離出來的，他們希望能利用干細(xì)胞來治療人類的多種慢性疾病，如帕金森病、老年癡呆癥、糖尿病、慢性心臟病，甚至癌癥，并且已經(jīng)在動物實驗中取得了一些進展。例如，美國的一個大學(xué)實驗室將人胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后用于治療因病毒感染脊髓而癱瘓的老鼠，使之在一定程度上恢復(fù)了行走能力；西班牙的研究人員將胰島素基因?qū)胄∈笠认僦�，結(jié)果小鼠的糖尿病癥消失了。

（4）人類的胚胎發(fā)育中，細(xì)胞分化開始于________時期。

（5）根據(jù)上述分類的方法，原腸胚時期外胚層細(xì)胞屬于________干細(xì)胞，骨髓中的造血干細(xì)胞屬于________干細(xì)胞。

（6）全能干細(xì)胞能分化產(chǎn)生生命活動所需要的各種類型細(xì)胞，從分子水平看，這是什么的結(jié)果？________。

（7）美國的研究人員用干細(xì)胞治療癱瘓老鼠獲得成功，這說明那些干細(xì)胞已經(jīng)分化成________細(xì)胞。

（8）如果能利用干細(xì)胞治療人的糖尿病，與傳統(tǒng)的注射胰島素治療做比較，前一種治療方法的優(yōu)點是什么？________。

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科目：高中生物 來源：2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分（帶解析） 題型：綜合題

（本大題分Ⅰ、Ⅱ兩小題，共28分，每空2分）
Ⅰ（16分）下圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物受光照強度和光合作用合成量（用CO2吸收速率表示）的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答：

（1）曲線B表示的是                植物的受光強度和光合作用合成量的關(guān)系。
（2）a、b點表示                      。
（3）葉面積為25cm2的陽生植物葉片在光強度為Y，光照時間為1小時的條件下，其光合作用合成量為               mg葡萄糖。（小數(shù)點后保留一位）
（4）將該陽生植物葉片先在光照強度為X的條件下照射若干時間，然后放于暗處（光照強度為0）12小時，若此時葉的干物質(zhì)量與光照前相同，則需光照     小時。
（5）若圖中所示陽生植物為水稻，在適宜條件下光照一段時間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍(lán)色的是____________細(xì)胞。
（6）在光合作用中，光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過程是                ，在這個階段的產(chǎn)物中，能為暗反應(yīng)供能的是                  （填物質(zhì)）。
（7）請寫出光合作用的總反應(yīng)式____________________________________________。
Ⅱ（12分）糖尿病是人類的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)
節(jié)示意圖。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位，A、B表示所分泌的激素。請據(jù)圖
回答問題：

（1）血糖濃度的正常范圍是     mg/dL。糖尿病患者主要是圖中[    ]      受損，胰島素分泌不足，             發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強，病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀。同時糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是           （轉(zhuǎn)氨基作用／脫氨基作用）。
（2）圖中A對甲，B對乙的分泌活動分別起的作用是          和          

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分（解析版） 題型：綜合題

（本大題分Ⅰ、Ⅱ兩小題，共28分，每空2分）

Ⅰ（16分）下圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物受光照強度和光合作用合成量（用CO2吸收速率表示）的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答：

（1）曲線B表示的是                 植物的受光強度和光合作用合成量的關(guān)系。

（2）a、b點表示                       。

（3）葉面積為25cm2的陽生植物葉片在光強度為Y，光照時間為1小時的條件下，其光合作用合成量為                mg葡萄糖。（小數(shù)點后保留一位）

（4）將該陽生植物葉片先在光照強度為X的條件下照射若干時間，然后放于暗處（光照強度為0）12小時，若此時葉的干物質(zhì)量與光照前相同，則需光照      小時。

（5）若圖中所示陽生植物為水稻，在適宜條件下光照一段時間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍(lán)色的是____________細(xì)胞。

（6）在光合作用中，光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過程是                 ，在這個階段的產(chǎn)物中，能為暗反應(yīng)供能的是                   （填物質(zhì)）。

（7）請寫出光合作用的總反應(yīng)式____________________________________________。

Ⅱ（12分）糖尿病是人類的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)

節(jié)示意圖。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位，A、B表示所分泌的激素。請據(jù)圖

回答問題：

   （1）血糖濃度的正常范圍是      mg/dL。糖尿病患者主要是圖中[    ]       受損，胰島素分泌不足，              發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強，病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀。同時糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是            （轉(zhuǎn)氨基作用／脫氨基作用）。

   （2）圖中A對甲，B對乙的分泌活動分別起的作用是           和           

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三下學(xué)期第一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ、圖一是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解。

圖二表示將人的成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進行融合，獲得部分雜種細(xì)胞的過程（注：雜種細(xì)胞中人類的染色體會隨機丟失，各種雜種細(xì)胞保留人類染色體的各類和數(shù)量是不同的）。表1表示雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

表1  雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系

雜種細(xì)胞系

 

 

A

B

C

D

E

人體基因

1

+

－

－

+

－

 

2

－

+

－

+

－

 

3

+

－

－

+

－

人體染色體

1

－

+

－

+

－

 

2

+

－

－

+

－

 

3

－

－

－

+

+

注：“+”表示有，“－”表示無。

（1）圖一①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是_____________、__________________。

（2）圖一③所示的生物工程技術(shù)是___________________，常用處于____________時期的卵母細(xì)胞作為受核細(xì)胞，圖④所示技術(shù)利用的原理是_______________。除了圖③、④所示的技術(shù)外，整個圖示過程還應(yīng)用了哪些胚胎工程技術(shù)？________________（寫出兩種）。

（3）圖一過程③通常用去核卵母細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為____________________________________________________。

（4）圖一過程④通常用②做受體細(xì)胞是因為_________________________________。過程④的完成需要用到的基因操作工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和________。

（5）圖二中常用的與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的促融方法是_________________，若只考慮人的成纖維細(xì)胞與鼠細(xì)胞兩兩融合形成的雜種細(xì)胞，假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細(xì)胞可能有________種。

（6）據(jù)表1推測，位于第1染色體上的是基因_______，可進一步證明薩頓的假說——基因在染色體上。

Ⅱ、在進行林業(yè)工程建設(shè)時，一方面要號召農(nóng)民種樹，保護環(huán)境。另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題。其體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是___________________________。

 

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