10.某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進行調(diào)查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如圖),下列說法正確的是( 。
A.該病為伴X染色體隱性遺傳病
B.II-4、II-5基因型不同
C.II-3和II-4再生患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$
D.Ⅲ-11與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

分析 分析系譜圖:II-5、II-6都正常,但他們有一個患病的兒子,說明該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:A、該病可能為常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、無論是常染色體隱性遺傳病,還是伴X染色體隱性遺傳病,II-4、II-5基因型都相同,都是雜合體,B錯誤;
C、若為常染色體隱性遺傳病,II-3(aa)和II-4(Aa)再生患病女孩的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,若為伴X染色體隱性遺傳病,II-3(XaY)和II-4(XAXa)再生患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$,C正確;
D、若該病是常染色體隱性遺傳病,后代男女患病概率相同,不能通過選擇胎兒的性別來避免出生遺傳病患兒,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型、特點及實例,能準(zhǔn)確判斷圖中遺傳病可能的遺傳方式及相關(guān)個體的基因型,再進行相關(guān)概率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( )

A.人的身體 B.細(xì)菌和真菌

C.手足口病毒 D.池塘

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某人突然被冰水澆透全身,下列關(guān)于敘述中,正確的是( 。
A.有關(guān)代謝的酶的活性降低,產(chǎn)熱減少
B.有關(guān)代謝的酶的活性升高,產(chǎn)熱增多
C.骨骼肌收縮,全身顫抖,產(chǎn)熱增多
D.骨骼肌收縮,全身顫抖,產(chǎn)熱減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.香蕉是三倍體植物,只有果實,種子退化,其原因是( 。
A.傳花粉的昆蟲少B.沒有進行人工授粉
C.減數(shù)分裂不正常D.噴灑了植物生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.科研人員對某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口,如表表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.下列分析正確的是( 。
生物毒素含量ug/L銨鹽吸收率有機物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
A.據(jù)表分析,治理污水效果最好的生物是藍(lán)藻
B.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量僅僅來源于生產(chǎn)者固定的太陽能
C.公園中群落演替的類型是次生演替
D.河道中各種魚類生活在不同水層的意義是為了提高空間利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩部分組成,以下說法錯誤的是( 。
A.若①、②為兩個DNA片段,則通過DNA連接酶可將其連接為甲
B.若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為蔗糖
C.若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個磷酸基團
D.若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①中的氨基和羧基都只有一個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,錯誤的是( 。
A.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但和所有的變異一樣都能為生物進化提供原料
B.不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C.環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.隔離是物種形成的必要條件,因此不經(jīng)過生殖隔離不能形成新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯誤的是(  )
A.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯溶解
B.等培養(yǎng)基冷卻50℃左右時進行倒平板
C.待平板冷卻凝固5~10 分鐘后將平板倒過來放置
D.操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

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同步練習(xí)冊答案