下列有關(guān)同位素標(biāo)記(示蹤)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的有幾項(xiàng)( 。
①科學(xué)家把用放射性元素標(biāo)記的蛋白質(zhì)注入細(xì)胞中,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于:附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜
②卡爾文通過(guò)向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2,并追蹤檢測(cè)其放射性的方法,搞清楚了光合作用的全過(guò)程
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
④要證明DNA通過(guò)半保留的方式進(jìn)行復(fù)制,可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后,再檢測(cè)后代DNA放射性的強(qiáng)弱.
A、0 項(xiàng)
B、1 項(xiàng)
C、2 項(xiàng)
D、3 項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
2、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng),二氧化碳用于暗反應(yīng).
3、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):①設(shè)法用35S或32P標(biāo)記噬菌體;②噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);③噬菌體侵染細(xì)菌;④離心分離;⑤上清液和沉淀物的放射性檢測(cè);⑥子代噬菌體的放射性檢測(cè).
解答: 解:①分泌蛋白的合成,放射性依次出現(xiàn)于:附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜,而放射性元素標(biāo)記的蛋白質(zhì)注入細(xì)胞中會(huì)被溶酶體分解,并不會(huì)分泌到細(xì)胞外,①錯(cuò)誤;
②卡爾文通過(guò)向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2,并追蹤檢測(cè)其放射性的方法,搞清楚光合作用暗反應(yīng)的過(guò)程,②錯(cuò)誤;
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用攪拌和離心等手段將噬菌體和細(xì)菌分開(kāi),再分別檢測(cè)其放射性,③錯(cuò)誤;
④要證明DNA通過(guò)半保留的方式進(jìn)行復(fù)制,可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后,再離心后觀察子代DNA在試管中的分布情況,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查放射性同位素標(biāo)記法,意在考查學(xué)生理解分泌蛋白的合成、光合作用的過(guò)程、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、DNA的半保留復(fù)制,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員將豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞培養(yǎng)在適宜條件下,檢測(cè)到物質(zhì)X被不斷地運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,且該過(guò)程是一個(gè)耗能的過(guò)程.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、低溫和缺氧必定會(huì)影響物質(zhì)X的運(yùn)輸速率
B、物質(zhì)X的運(yùn)輸必定需要相應(yīng)載體的協(xié)助
C、細(xì)胞外物質(zhì)X的濃度不一定大于細(xì)胞內(nèi)
D、細(xì)胞膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的相對(duì)運(yùn)動(dòng)為X的順利運(yùn)輸提供了保障

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)都要用到顯微鏡,相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中需要用鹽酸和乙醇對(duì)細(xì)胞進(jìn)行水解
B、觀察植物細(xì)胞失水和吸水的實(shí)驗(yàn)中,雖然沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組但不違反對(duì)照原則
C、在誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,用顯微鏡可以觀察到一個(gè)細(xì)胞完整的增殖過(guò)程
D、觀察植物細(xì)胞中的葉綠體和線粒體時(shí),對(duì)兩種細(xì)胞器都需要進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊更容易觀察到減數(shù)分裂圖象
B、模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不可信,真實(shí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一定可信
C、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個(gè)含15N和兩個(gè)不含15N的精細(xì)胞
D、卡諾氏液在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中的作用是固定細(xì)胞形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法不正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、生物進(jìn)化的結(jié)果是產(chǎn)生新的物種
C、生物進(jìn)化的原材料由突變和基因重組產(chǎn)生
D、生物進(jìn)化的方向由自然選擇決定
E、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、觀察葉綠體時(shí),制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后,可直接使用高倍鏡觀察
B、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進(jìn)行分離
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
D、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物有絲分裂時(shí),細(xì)胞均需保持活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同學(xué)在進(jìn)行課題研究時(shí),所采用的下列方法正確的是( 。
A、用無(wú)水乙醇分離葉綠體中的色素
B、用洋蔥鱗片葉表皮觀察細(xì)胞中的染色體
C、在色盲家庭中調(diào)查并計(jì)算色盲發(fā)病率
D、用X射線照射植物幼苗誘導(dǎo)基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)分泌腺及其分泌的激素名稱,不相符的是( 。
A、胸腺-胸腺激素
B、胰島-胰高血糖素
C、垂體-生長(zhǎng)素
D、腎上腺-腎上腺素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
B、RNA聚合酶催化的底物是RNA
C、溶酶體能將大分子物質(zhì)徹底氧化分解
D、細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

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