關(guān)于下圖DNA片段的說法合理的是（ ）

A．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代DNA中含15N的占3/4

B．（A＋G）/（T＋C）體現(xiàn)了該DNA分子的特異性

C．②處的堿基缺失導致染色體結(jié)構(gòu)的變異

D．DNA復制解旋酶作用于③部位

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)下圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞，A，B，C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)，當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中C（填字母）增多，在機體內(nèi)通過促進肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，以維持機體的血糖平衡．若某人丙部位受損，則此人會患糖尿�。�
（3）在反射弧中，興奮只能從突觸前神經(jīng)元傳至突觸后神經(jīng)元，而不能逆向傳遞的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為（負）反饋調(diào)節(jié)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．從如圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是（　　）
A．生長素能促進上胚軸切段生長
B．感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端
C．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
D．生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學史實相符的是（ ）

A．孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B．薩頓研究果蠅，最后用實驗證明了基因位于染色體上

C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T２噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是

A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果

B．格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的

D．赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律。下列關(guān)于孟德爾遺傳學實驗過程的敘述，正確的是（ ）

A．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌、雄花的發(fā)育程度

B．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

C．F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

D．孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江三市高二下學期第十一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（ ）

A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B．性染色體上的基因在生殖細胞中都表達

C．性染色體上的基因都隨所在的染色體遺傳

D．初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是果蠅細胞的染色體組成，以下說法正確的是（　�。�
A．染色體3、4之間的交換屬于染色體變異
B．染色體1、3、6、7組成果蠅的一個染色體組
C．染色體6、7之間不可能發(fā)生基因重組
D．要測定果蠅的一個基因組應(yīng)測定2、3、6、7號共四條染色體

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