18.關(guān)于微生物的敘述,正確的是( 。
A.硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,是異養(yǎng)生物
B.藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞
D.流感病毒屬于原核生物,遺傳物質(zhì)是RNA

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行化能合成作用,屬于自養(yǎng)生物,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,B正確;
C、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物是水和二氧化碳,它們通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年,埃博拉病毒又肆虐非洲,其形態(tài)如圖所示。下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( )

A.埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸

B.埃博拉病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C.可用含有碳源和氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒

D.一旦離開活細(xì)胞,埃博拉病毒就不再表現(xiàn)出生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2010年8月7日晚甘肅南部舟曲縣突發(fā)特大泥石流,縣城由北向南5公里長(zhǎng)、500米寬區(qū)域被夷為平地(約250萬(wàn)平方米).泥石流沖毀了家園,帶走了親人的生命,舟曲人民的傷痛讓人落淚.更讓人感動(dòng)的是,許多受災(zāi)群眾拖著受傷的身心,仍?shī)^戰(zhàn)在救災(zāi)第一線,他們長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息,則他們體內(nèi)激素含量變化正確的是( 。
A.甲狀腺激素增多,胰高血糖素減少B.促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少
C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多D.胰島素和抗利尿激素均減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述不正確的是( 。
A.雙縮脲試劑A是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B.淀粉酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色
C.蘇丹Ⅳ可用來(lái)鑒定生物組織中的脂肪
D.在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下面圖1表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體;圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號(hào))③-④-②-①.
(3)該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可說(shuō)明,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.葉綠體基粒由若干個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成,下面與此有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.囊狀結(jié)構(gòu)膜與葉綠體內(nèi)膜、外膜所含各種成分完全相同
B.囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上分布的各種色素對(duì)各種波長(zhǎng)的光吸收率相同
C.光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能的過(guò)程在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜中完成
D.水的光解無(wú)需酶的催化,所以基粒囊狀結(jié)構(gòu)上不含有酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在拮抗關(guān)系,各種激素含量的變化說(shuō)明了植物的生命活動(dòng)不只受一種激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)揮作用的.
(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的赤霉素或細(xì)胞分裂素處理,但在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物,因?yàn)樵擃愇镔|(zhì)具有容易合成、原料廣泛和效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn).
(3)導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過(guò)程中各種激素變化的根本原因是基因組在特定時(shí)間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下免疫過(guò)程屬于非特異性免疫的是( 。
A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用B.皮下注射狂犬病疫苗
C.胎兒通過(guò)胎盤從母體獲得抗體D.患過(guò)麻疹的人不再患麻疹

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,4的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸.
(2)該圖中有脫氧核苷酸4種.從圖中可知DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替排列連接排列而成.
(3)DNA分子中兩條長(zhǎng)鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其特定的排列順序構(gòu)成了DNA分子的特異性.
(4)已知在雙鏈DNA分子中的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m,另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是$\frac{1}{m}$,這個(gè)比例關(guān)系在整個(gè)DNA分子中是1.如果DNA分子一條鏈中A占15%,互補(bǔ)鏈中的A占25%,則在整個(gè)DNA分子中A占20%.

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