9．依靠抗體的免疫是（　　）
A．非特異性免疫B．細(xì)胞免疫C．炎癥反應(yīng)D．體液免疫

分析 抗體是由體液免疫過(guò)程中漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)，也叫免疫球蛋白，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以與抗原發(fā)生特異性的抗原抗體反應(yīng)．

解答 解：A、非特異性免疫沒(méi)有抗體的參與，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞免疫過(guò)程中不產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；
C、炎癥反應(yīng)時(shí)，白細(xì)胞增多，不一定與抗體有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、體液免疫過(guò)程中漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)就是抗體，可以與抗原發(fā)生特異性的抗原抗體反應(yīng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可是要熟悉細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩種免疫的識(shí)記與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•諸城市校級(jí)一模）機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒

B．漿細(xì)胞分裂并分泌抗體

C．B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

D．效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，△h會(huì)一直升高嗎？滲透平衡時(shí)，S1與S2的濃度關(guān)系．（　�。�
A．一直升高相等B．升高一定程度達(dá)到平衡相等
C．升高一定程度達(dá)到平衡S1大于S2D．升高一定程度達(dá)到平衡S1小于S2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基常用來(lái)鑒別大腸桿菌，其原理是（　�。�
A．大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落
B．大腸桿菌能使培養(yǎng)基改變顏色
C．大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍(lán)結(jié)合，使菌落呈現(xiàn)黑色
D．大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活，其余微生物不能很好生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．40個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞和5個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，如果全部發(fā)育成熟，并完成受精后，最多可能產(chǎn)生的新個(gè)體的數(shù)目是（　�。�
A．10個(gè)B．40個(gè)C．15個(gè)D．20個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題．分析下圖回答問(wèn)題．

（1）圖中各種器官能夠通過(guò)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞而獲得的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植．
（3）③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．在對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)該注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（4）在胚胎移植的過(guò)程中，供體和受體動(dòng)物選擇好后，一般進(jìn)行同期發(fā)情處理，主要目的是供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
（5）在胚胎早期培養(yǎng)的過(guò)程中，一般用發(fā)育培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，其成分一般有無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)．
（6）請(qǐng)說(shuō)出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用：用于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理（或）用于器官移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下哪種細(xì)胞不屬于參與特異性免疫的免疫細(xì)胞？（　�。�
A．靶細(xì)胞B．漿細(xì)胞
C．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．飯后四小時(shí)，圖中的激素①分泌增加，該激素是由圖中的胰島α細(xì)胞分泌的
B．激素②能促進(jìn)氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖
C．激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖元合成，激素①促進(jìn)糖元分解
D．激素①還能促使脂肪分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)圖示的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．甲圖中DD和乙圖中的dd，丙圖中的Dd都是等位基因
B．能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖示是甲和乙
C．理論上圖丙可產(chǎn)生數(shù)量相等的D，d兩種配子
D．基因分離定律可適用于原核生物和真核生物

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