科學(xué)研究顯示人類在遠(yuǎn)古時(shí)代即可從周圍環(huán)境獲得必需的基因（即基因水平轉(zhuǎn)移），而

且該研究首次證明基因水平轉(zhuǎn)移會(huì)在多種生物的機(jī)體間發(fā)生。下列說法錯(cuò)誤的是

A．基因水平轉(zhuǎn)移可以為生物進(jìn)化提供原材料

B．基因工程可看作是一種人為的基因水平轉(zhuǎn)移

C．基因水平轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)是基因重組

D．轉(zhuǎn)移至染色體和轉(zhuǎn)移至線粒體DNA的外源基因在穩(wěn)定性方面無明顯差異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系，為基因操作找到了新的動(dòng)物模型．下列為獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的部分過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）目前常用的獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和用化學(xué)方法人工合成．
（2）在①過程中，科學(xué)家采用兩種方法來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎，一是將受精后獲得的合子的雌原核去除；二是利用細(xì)胞核移植技術(shù)將成熟精子的頭部植入去核卵母細(xì)胞中．
（3）④動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)常用的誘導(dǎo)因素有滅活的病毒．動(dòng)物細(xì)胞工程中常通過此技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞，以制備特異性強(qiáng)的單克隆抗體．
（4）若切取部分早期胚胎進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，需要先剪碎切塊，然后用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理使細(xì)胞分散，制成B瓶中的細(xì)胞懸液．為保證無菌、無毒的環(huán)境，B、C、D瓶中的培養(yǎng)基需要添加一定量的抗生素，還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境，CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的pH．
（5）生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．在進(jìn)行胚胎移植時(shí)，需對受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用胚胎分割技術(shù)．
（6）胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得．ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，有望在對人類細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制灰身和黑身，基因R和r分別控制紅眼和白眼。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrY

B．該對果蠅雜交后得到的F1代的雌果蠅中雜合子所占的比例為3/4

C．基因A和a的根本區(qū)別是堿基對的排列順序不同

D．Ⅱ號(hào)Ⅲ號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體未成熟紅細(xì)胞中的PK基因編碼丙酮酸激酶（PK）。 如果PK基因突變會(huì)導(dǎo)致PK活性降低， 紅細(xì)胞中ATP生成減少使Na+累積而成球形，最終破裂導(dǎo)致溶血性貧血。 以下說法正確的是

A．該病說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

B．人體正常成熟紅細(xì)胞排出Na垣所需能量主要由線粒體提供

C．RNA聚合酶讀取到突變PK基因上的終止密碼時(shí)停止轉(zhuǎn)錄

D．翻譯時(shí)，遺傳信息借助mRNA表達(dá)為蛋白質(zhì)的氨基酸序列

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科目：高中生物 來源：2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為蘋果醋的制作流程：

（1）過程②常用的發(fā)酵菌是 ，在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋時(shí)，需要 （填“升高”、“降低”）溫度，同時(shí)還需要適當(dāng) 。

（2）該發(fā)酵菌種可以從食醋中分離獲得。若用平板劃線法分離該發(fā)酵菌，接種結(jié)束后，對接種環(huán)還要進(jìn)行一次 滅菌，是為了 。

（3）對該發(fā)酵菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，將其接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，然后分為甲乙兩組。甲組進(jìn)行靜置培養(yǎng)，乙組進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 組培養(yǎng)的發(fā)酵菌生長速度快，原因是 、 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述，正確的是

A．膽固醇是組成人體細(xì)胞膜的重要成分

B．進(jìn)入紅細(xì)胞的氧氣優(yōu)先用于其自身細(xì)胞呼吸

C．減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)目最多可達(dá)4個(gè)

D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)，而與磷脂無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某種生物遷入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化情況，下列說法錯(cuò)誤的是

A．分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化

B．1970年，該種群中Aa的基因型頻率為18％

C．基因a決定的性狀是適應(yīng)該環(huán)境的

D．基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西南寧高三第一次模擬（適應(yīng)性測試）考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是

A．小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞

B．細(xì)胞中的大分子物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诘郊?xì)胞外

C．協(xié)助擴(kuò)散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，不消耗ATP

D．抑制細(xì)胞的呼吸對植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無明顯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B．過程②所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C．細(xì)胞③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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