15.生產(chǎn)實踐表明:在一定范圍內(nèi),提高CO2濃度,能提高光合作用.如圖是對某農(nóng)作物實驗的結(jié)果,請據(jù)圖分析并回答:(Lx:勒克斯,光照強度的單位.A、B、C、D、E為曲線上的點,a、m、n為坐標(biāo)軸上的點)

(1)當(dāng)CO2濃度為400mg•L-1時,光合作用最強的是Ⅲ曲線.曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是500mg•L-1
(2)m點表示光強為70Lx時的二氧化碳飽和光點.如果提高光照強度,則m點的位置將向右移動.
(3)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度和光照強度.
(4)若將該農(nóng)作物放置于a點條件下5h,再移入E點條件下2.5h,實驗前后的植物有機物含量不變.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示不同光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響曲線.其中,a表示呼吸作用強度,n表示二氧化碳補償點,m點表示光強為70Lx時的二氧化碳飽和點.影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,當(dāng)CO2濃度為400mg•L-1時,光合作用最強的是700Lx的光照強度,即曲線Ⅲ.曲線Ⅲ的最強光合作用的二氧化碳飽和點是500mg•L-1
(2)圖中m點表示光強為70Lx時的二氧化碳飽和點.提高光照強度,則光合作用增強,二氧化碳飽和點升高,m點的位置將右移.
(3)圖中AB段曲線處于上升階段,限制因素主要是自變量二氧化碳濃度,CD段已經(jīng)達到二氧化碳飽和點,限制因素不再是自變量二氧化碳濃度,而是無關(guān)變量光照強度.
(4)實驗前后的植物有機物含量不變,即有機物的積累量為0,該農(nóng)作物放置于a點條件下5h只進行呼吸作用消耗有機物,呼吸速率為30mg•L-1,移入E點條件下凈光合速率為60mg•L-1,設(shè)經(jīng)過x小時后有機物的含量不變,所以30×5-60×x=0,解得x=2.5小時.
故答案為:
(1)Ⅲ500
(2)飽和  向右
(3)CO2濃度   光照強度
(4)2.5

點評 本題結(jié)合圖示主要考查有效果好主意的因素,意在強化學(xué)生對影響光合作用的因素的理解與運用,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物花的顏色由兩對等位基因A、a和B、b調(diào)控。A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素;AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn);BB和Bb的效應(yīng)不同),F(xiàn)有親代P1(aaBB:白色)和P2(AAbb:紅色),雜交實驗如圖所示:

(1)該雜交實驗表明,A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 定律。若讓F2中紅色植株進行自由傳粉,那么培育的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是

(2)F2的白花植株中純種個體大約占 。

(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的概率是 。若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為 倍體。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中( )

A.剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片,即可觀察葉綠體的形態(tài)

B.用健那綠染液染色后,可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴

C.將涂有人口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干,染色后制片觀察,可看到藍(lán)綠色的線粒體

D.觀察葉綠體或線粒體,都要使細(xì)胞處于一定的液體環(huán)境,以保持細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中,不正確的是(  )
A.cDNA文庫中的基因都沒有啟動子,而基因組文庫中的基因有啟動子
B.一種生物的基因組文庫只有一種,但是cDNA文庫可以有多種
C.cDNA文庫中的DNA來源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄過程,而基因組文庫中的DNA來自DNA的復(fù)制過程
D.基因組文庫的基因在不同物種之間均可進行基因交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體.在減數(shù)分裂過程中,該對同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個精細(xì)胞.這四個精細(xì)胞中,來自同一個次級精母細(xì)胞的是( 。
A.①②;③④B.①③C.①④;②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A.狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中,唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B.興奮傳遞時,往往是從一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體
C.在人體反射活動過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相同
D.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH
B.圖一可以得出酶具有高效性
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某高等動物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請回答下列問題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是核DNA含量,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=2.
(2)H→I段表示發(fā)生了受精作用,之后進行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1:2:2.
(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是①④;含有姐妹染色單體的是①②.
(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞,一個這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生1種生殖細(xì)胞.
(6)分裂圖③的細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為極體和卵細(xì)胞.
(7)某種抗癌藥物能專一性阻止DNA的復(fù)制.動物實驗中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖甲中的BC段受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用,下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.C是組成糖類的最基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5、C3形成(CH2O)
B.N是蛋白質(zhì)的組成元素,沒有N元素植物就不能進行光合作用
C.O是構(gòu)成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自H2O
D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中都有ATP的合成

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