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下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，請據圖回答。

(1)A代表的內分泌腺是__________，B代表的內分泌腺是__________。
(2)當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度，反過來_____________(填“促進”或“抑制”)下丘腦和A分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌_________(填“增加”或“減少”)�？梢�，甲狀腺激素的分泌存在著反饋調節(jié)機制，該機制對于機體維持內環(huán)境的__________具有重要意義。
(1)垂體     甲狀腺   
(2)抑制     減少     穩(wěn)態(tài)
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010～2011學年海南省洋浦中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B 代表激素名稱，請回答：

(1)甲和乙所代表的腺體名稱分別是      、       ，激素 B 的名稱是                         。
(2)甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，提高細胞代謝的速率。激素調節(jié)的作用途徑是通過         運輸。

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科目：高中生物 來源：2010年內蒙古包頭蒙中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲.乙.丙分別代表腺體名稱， A .B 代表激素名稱，請回答：（6分）

（1）甲、乙和丙所代表的腺體名稱分別是             、
             和      ______  ，激素 B 的名稱是          。
（2）圖中 ① ② ③ ④ 四個過程，具有抑制作用的是          。
（3）甲狀腺激素的這種調節(jié)方式稱為________________ 。

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科目：高中生物 來源：2010年河南省周口市高二上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A 、B 代表激素名稱，請回答：

 

（1）甲、乙和丙所代表的腺體名稱分別是            、  ______________和          ，激素 B 的名稱是                        。

（2）當機體感到寒冷時，通過調節(jié)會使甲狀腺激素分泌量               ，促使機體新陳代謝加快。

（3）當甲狀腺激素的水平過高時，

會反過來               （促進或抑制）甲狀腺激素的分泌，這種調節(jié)方式稱為____ ____  _______        _ 。

 

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科目：高中生物 來源：2010年內蒙古高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲.乙.丙分別代表腺體名稱， A .B 代表激素名稱，請回答：（6分）

（1）甲、乙和丙所代表的腺體名稱分別是              、

              和       ______   ，激素 B 的名稱是           。

（2）圖中 ① ② ③ ④ 四個過程，具有抑制作用的是           。

（3）甲狀腺激素的這種調節(jié)方式稱為________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆山西省高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表結構名稱， A 、B 代表激素名稱，請回答：

（1） 激素 A 的名稱是                          。

（2）甲和乙所代表的結構名稱分別是                 、                。

（3）圖中 ① ② ③ ④ 四個過程，③ ④ 過程屬于            。

（4）甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，提高細胞代謝的速率，產熱量和耗氧量        ，激素調節(jié)的作用途徑是通過              運輸。

 

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