摩爾根將紅眼果蠅培養(yǎng)若干代后，突然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。這種變異來源于（  ）

A．基因突變B．基因重組
C．染色體數(shù)目變異D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：北京市101中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物文科試題 題型：013

摩爾根將紅眼果蠅培養(yǎng)若干代后，突然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。這種變異來源于

[　　]

A．基因突變

B．基因重組

C．染色體數(shù)目變異

D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省東莞市高一第二學(xué)期期末考試生物A卷 題型：綜合題

(12分)現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體。每個(gè)黑腹果蠅個(gè)體約有104對基因,如圖所示為該種群中某一果蠅體細(xì)胞染色體示意圖,請分析回答一下問題:

（1）該果蠅體細(xì)胞內(nèi)有______________個(gè)染色體組。
（2）該果蠅的基因型為______________________,它進(jìn)行減數(shù)分裂可以產(chǎn)生___________種配子。
（3）在給定的方框中畫出減數(shù)分裂后產(chǎn)生的任意一種配子的模式圖。（2分）
（4）假定該種群中每個(gè)基因的突變頻率是10-5,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
_________________。
（5）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________________。該種群中果蠅有大量的可遺傳的變異,它們都可以為生物進(jìn)化提供______________,但不能決定生物進(jìn)化的方向�，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是______________。
（6）隨機(jī)從種群中抽出1000只果蠅,測知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,請問種群中A基因的基因頻率是_____________。
（7）摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體。他將白眼♂與紅眼♀雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占3/4，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性。為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)。你認(rèn)識最合理的假設(shè)是                                  。（2分）

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科目：高中生物 來源：2013屆北京市高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

摩爾根將紅眼果蠅培養(yǎng)若干代后，突然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。這種變異來源于（   ）

A. 基因突變                B. 基因重組

C. 染色體數(shù)目變異          D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

摩爾根將紅眼果蠅培養(yǎng)若干代后，突然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅。這種變異來源于


  1. A.
    基因突變
  2. B.
    基因重組
  3. C.
    染色體數(shù)目變異
  4. D.
    染色體結(jié)構(gòu)變異

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